第8章第2节液体的压强

山东省邹城市匡庄中学初二物理讲学稿 第8章 压强 第二节 科学探究：液体的压强 设计人：黄现昌 课型：新授 2011年3月28日 ·学习目标： 1、经历探究液体内部压强特点的过程；了解液体内部压强的特点；初步掌握液体内部压强公式。 2、认识连通器，了解生活和生产中常见的连通器。 3、知道帕斯卡原理及其应用。 ·学习重难点： 1、重点：液体内部压强特点的认识。2、难点：液体内部压强公式的推导和使用。 ·学习过程： 一、复习回顾： 1、压力的方向： ．压力作用效果与 和 有关。 2、压强： 叫压强。压强的计算公式为 ，单位为 ，符号为 。 二、引入新课：上节课学习压强时所举的例子，所涉及的物体都是固体。那么液体有没有压强呢？液体的压强有什么特点？（阅读课本P141）思考： 1.图8-17拦河水坝为什么要修建得上窄下宽？ 2.图8-18潜水员为什么要使用不同的潜水服呢？ 做一做：将一个盛牛奶的空纸盒一侧的上、中、下各钻一个孔，并用胶带把3个孔封好，然后装满水。 猜想：撕开封条后是上面孔的出水喷得远，还是下面孔的出水喷得远?为什么呢? 三、合作探究 探究1、科学探究：液体的压强 1、理论分析液体的压强与哪些因素有关（阅读课本P142图8-20，及相关内容。公式推导如下：） 认识压力水柱的体积V ＝Sh 水柱的质量m＝ρV＝ρSh 水柱对底面的压力F＝G＝mg＝ρgSh 水柱对其底面的压强p=F/s=ρshg/s=ρg h 液体内部压强公式： 说明： ①液体内部的压强只和液体的深度和液体的密度有关.而跟液体的重力、质量、体积、容器形状等无关。 ②p 表示液体的压强， 单位：Pa；ρ液表示液体的密度，单位：kg/m3； h 表示液体的深度， 单位：m； 2、实验探究液体压强的规律 器材：U形管压强计，大烧杯，水，盐水等。进行实验探究，分析得出以下结论。 液体压强的规律： （1）液体对容器底和容器侧壁都有压强； （2）液体内部向各个方向都有压强，在同一深度，液体向各个方向的压强相等。 （3）液体的压强随深度增加而增大。 （4）不同液体的压强还跟密度有关，同一深度，液体密度大的，液体压强大。 探究2、液体压强的应用：连通器（上端开口、下部相连通的容器叫连通器。） 1、观察课本P144图8-23、8-24和8-25，回答： ⑴连通器的特点：静止在连通器内的同种液体，各部分液面总保持相平。 ⑵连通器的原理：连通器中两边液体静止时两边所产生的压强相等。 2、列举生活中连通器的例子：茶壶、锅炉水位计、过路涵洞、船闸等。 探究3、液体压强的传递：帕斯卡原理。 ⑴帕斯卡原理：加在密闭液体上的压强，能够大小不变地被液体向各个方向传递。 这个规律被称为帕斯卡原理。（p1=p2 即F1/S1=F2/S2。） ⑵应用：液压机。观察课本P144图8-26、8-27和8-28。 四、达标反馈 （一）基础题 1.杯内装满水若将手浸入水中，则水对杯底的压强（  ） A．不变　　B．变小　　C．变大　　D．无法判断 2.如图是几种不同渠堤的截面图，其中最安全可靠的设计是 (    ) 3.如图所示的试管内装有一定量的水，当试管竖直放置时，水对管底的压强为p1；当管倾斜放置时，水对管底的压强为p2，比较p1、p2的大小，则　（　　） A．p1＜p2　　　B．p1＞p 2 C．p1＝p2　　　D．条件不足，无法判断 3题变例.一个盛水的试管由竖直方向逐渐倾斜，在水未从试管流出前，水对管底的压强将（ ） A、逐渐变大 B、逐渐减小 C、不发生变化 D、先变大后变小 4.厨房、卫生间里的脏水，通过下水管流到阴沟，我们却闻不到沟里的臭味。这种下水管的示意图是( ) 5．下列日用器具中利用连通器原理工作的是( )(多选) A．洗手池的排水管 B．钢笔吸水 C.洒水壶 D.液体压强计 6. 有一容器，如图：底部受到液体压强为P1，如把它倒放，底部受到液体压强为P2 ，则P1 P2 。 （填“=”、“< ”、“ > ”） （二）生活拓展能力提高题 7. 深海的鱼被捕上来后，放在盛海水的容器中会很快死去，这是为什么？ 8．当人潜到 10 m 深的水下时，人的皮肤受的压强是多大？ 9、某潜水艇可承受9.8×107Pa的海水压强，那么潜水艇在海中能下潜的最大深度是多少m。（ρ海水1.03×103kg/m3）。 10.轮船舱底在水面下5m，舱底穿了一个面积为0.2m