第五课跨越代沟学案

_七_年级____政治_____教研组 课题 第5课 跨越代沟 第1站 感激父母 主备人 孙静玉 审阅人 岳军杰 教学目标 理解为什么感激父母；懂得父母是自己生命的来源，是最好的守护者和第一任老师学+X+X+K] 导 案 学生交流讨论，教师组织总结 过程： 1、明确学习目标，学习重难点及学习指导。 2、学生在熟悉课本的基础上，独立完成自主学习。明确教材内容与基本知识点， 3、小组交流、讨论，完成合作研讨，相互学习体察情绪的方法。 4、通过展示讲解，实现进一步加深对知识的理解。 5、以巩固提升题引领，帮助学生熟练掌握知识，做到学以致用，提高解题技巧。 五、巩固提升：相信自己，我一定行！ 巩固题 1、在精神上、感情上给我们的支撑，谁也代替不了的是（ ）。 A、老师B、父母 C、同学 D、亲戚 2、“谁言寸草心，报得三春晖”我们衷心感谢父母，因为父母（ ） ①是我们的生命来源 ②属于我们生活，把我们带到人世间③是我们的生命最好的守护者④是我们的第一位老师 A、①②③ B、①②④ C、①②③④ D、②③④ 3、对父母是我们生命的最好守护者，理解错误的是（ ）。 A、是我们精神上的支柱B是我们感情上的支撑 C、是父母使我们感受到生命的美好，体味到生命的丰富内容 D、为我们一生提供物质保证。 4、生活中，有许多体现父母疼爱子女的名言警句。下列你认为正确的是（ ） ①世上唯一没有被污染的爱……那便是母爱②慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归③出入扶持须谨慎，朝夕伺候莫厌烦④成功的时候，谁都是朋友，但只有母亲……她是失败时的伴侣 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 提升题 5、（1）你知道母亲节是什么时候吗？是每年 月份第 个星期 。 （2）你知道父亲节是什么时候吗？是每年 月份第 个星期 。 （3）请写出父母令我最感动的一件事： 6、儿子：“妈，我的手套丢了，怎么骑车上学呀？”母亲在：“你先用我的，妈妈不怕冷。” （1）妈妈真的不怕冷吗？ （2）妈妈为什么这么做？ （3）你怎样看待妈妈的做法？ 教学重点 教学难点 父母是自己生命的来源，是最好的守护者和第一任老师学+X+X+ 教学指导 1、 引用典型事例，理解父母是我们生命的来源。 2、 从具体的事例中体会父母是我们的守护者和老师。 一、 自主学习(不要小瞧我，做给你们看看！) 1、听《孝敬父母》歌曲，体验情景。 2、思考：为什么要感激我们的父母？ 二、合作探究（小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。） 1、诗歌：（1）混混噩噩如一梦，传来慈母唤儿声。声声似有千钧重，声声铭刻在心中。（2）三九天，好大风，风中有个白头翁。七旬老父虽年迈，依旧为儿去担忧。 （1）上面两组诗歌共同反映了一个什么样的主题？ （2）诗歌反映了那些观点？ 2、请你说出关于父爱、母爱的歌曲或诗句。 三、交流展示 四、课堂小结：通过学习我知道了：因为父母 ，所以，我们要感激父母，孝敬父母。 装 订 线 订 $$ _七_年级____政治_____教研组 课题 第5课 跨越代沟 第2站 孝敬父母 主备人 岳俊杰 审阅人 贾晓戈 教学目标 认识代沟的表现、产生的原因。知道跨越代沟的一些方法 导 案 学生交流讨论，教师组织总结 过程： 1、明确学习目标，学习重难点及学习指导。 2、学生在熟悉课本的基础上，独立完成自主学习。明确教材内容与基本知识点， 3、小组交流、讨论，完成合作研讨，相互学习体察情绪的方法。 4、通过展示讲解，实现进一步加深对知识的理解。 5、以巩固提升题引领，帮助学生熟练掌握知识，做到学以致用，提高解题技巧。 五、巩固提升：相信自己，我一定行！ 基础篇 “现在的娃呀，整天对你怒目而视，话也不好好说，父子俩倒像仇人！”一位父亲说起自己上八年级的儿子时忍不住叹气。“他什么时候听过我的话了？就知道板起脸来训人！”面对家长的指责，孩子显得很委屈。 1、上述对话表明（ ） A孩子长大后父母不再像过去那样疼爱子女了 B如今的父母已经不再是一个时代和社会的发展潮流了 C如今的子女对父母极不尊重，两代人之间的矛盾不可调和 D当前父母和子女两代人之间存在着矛盾和冲突 2、出现上述现象的原因是（ ） ①两代人的生活阅历不同和成长过程中的社会背景不同②父母保守，代表传统；子女叛逆，代表社会进步③两代人承担的社会角色不同④两代人在社会态度、兴趣爱好等方面存在差