历史：第19课《内战烽火》教案+同步练习（鲁教版七年级上）

第19课 内战烽火 一、单项选择 1．1945年，蒋介石邀请毛泽东到重庆谈判的目的是   （   ） A、讨论停战问题          B、讨论成立联合政府 C、筹备政治协商会议      D、赢得准备内战的时间 2．标志全面内战爆发的事件                        （   ） A．蒋介石撕毁“双十协定” B．国民党军队发动对中原解放区的进攻 C．国民党军队进攻陕甘宁解放区 D．国民党军队重点进攻山东解放区 3．率部千里跃进，挺进大别山的领导人是            （   ） A．毛泽东、周恩来                                        B．刘伯承、邓小平 C．彭德怀、贺龙                                           D．朱德、陈毅 二、材料解析题： 1．“万急，延安    毛泽东先生勋鉴：[来源:学*科*网]    倭寇投降，世界永久和平局面可能实现，举凡国际国内各各重要问题，亟待解决，特请先生克日惠临陪都，共同商讨，事关国家大计，幸勿吝驾，临电不胜近切悬盼这至。”     请回答： （1） 材料中“倭寇”“ 陪都”各指什么？[来源:学|科|网][来源:Z#xx#k.Com]   （2）蒋介石邀请毛泽东赴重庆谈判的理由是什么？其真实用意是什么？   （3）毛泽东去重庆谈判取得了哪些成果？ 2．有人把重庆谈判称之为“鸿门宴”。面对蒋介石设下的“鸿门宴”，毛泽东去还是不去呢？对此芳芳和明明各自阐发了自己的观点：[来源:学*科*网] 芳芳说：“不去。因为毛泽东是共产党的高级领袖，不能轻易去冒险，有张学良前车之鉴，万万不可重蹈覆辙。历史上借谈判为名，扣押、杀害对方的事情很常见，因此，绝对不能去。蒋介石发动内战的方针已定，即使去了也不能制止他。没有任何意义。” 明明却说：“去。用事实教育人民群众和争取中间势力；不放弃和平的一丝一毫希望；戳穿蒋介石假和平的阴谋。因此去谈判，利大于弊。” （1）哪位同学的观点是正确的？为什么？[来源:Z§xx§k.Com] （2）毛泽东等人赴重庆谈判，体现了他们什么精神？ 参考答案： 一、D  2、B   3、B 二、1、（1）日本、重庆。   （2）表面上共商国家大计，实际上是为赢得准备内战的时间，欺骗人民。   （3）达成和平建国的“双十协定”。 2、（1）明明的观点正确。毛泽东去重庆谈判虽然未能阻止内战的爆发，但是由此产生了重大影响：第一，推迟了内战的爆发时间。第二，毛泽东在重庆谈判期间，向国民党和民主党派人士以及社会各界宣传了共产党渴望尽快实现国内和平、民主的主张。第三，向全国人民表明了共产党争取和平、民主的诚意，戳穿了蒋介石假和平、真内战的阴谋，争取了政治上的主动地位。 （2）为了中国广大人民群众的根本利益，不顾个人安危，深入虎穴，勇于斗争的革命精神。 $$ 第19课   内战烽火 [教学目标] 1．知识与能力目标： 　　通过本课的学习，使学生掌握全面内战爆发前后的基本史实，包括抗日战争胜利后，美帝国主义支持国民党阴谋发动内战；重庆谈判和《双十协定》；全面内战的爆发；转战陕北；刘邓大军挺进大别山。 2．情感态度与价值观目标： 　　通过思考“毛泽东为什么要去重庆谈判？”培养学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。 [重点和难点] 教学重点为“重庆谈判”。 本课的难点是正确理解“挺进大别山”是解放军由战略防御转向全国性战略进攻的开始 [教法、学法]应用多媒体课件，运用问题目标教学法。 [教学手段]多媒体课件、图片包括重庆谈判[来源:学科网ZXXK] [课时]1课时[来源:Z,xx,k.Com]  [课型]新授课 [教学过程] A 复习提问上节内容。[来源:学科网] B 导入新课：引导学生回忆抗日战争胜利前夕，毛泽东在中共“七大” 的政治报告《论联合政府》中所指出的“目前摆在中国人民面前有两个前途”、“我们要努力争取实现光明的前途” 等内容，使学生感知，抗战胜利后，中国面临着两种命运、两个前途的决战。可采用计算机投影或播放录像中共“七大”有关内容，使学生了解抗战胜利时的国内局势引出要学习的内容。 C 讲授新课： 一、重庆谈判： 1．向学生提出问题： （1）这幅图中的内容发生在什么时间？美国的做法是什么？ （2）你想想美国为什么要这么做？在启发学生回答的基础上，教师可提供其他有关资料，使学生了解：抗战胜利后，在蒋介石的要求下，美国帮助国民党运兵，准备进攻解放区。从而认识到美国的目的是把中国变成它的殖民地，发动内战是蒋介石的既定方针。 2．蒋介石耍出政治欺骗手法邀请毛泽东去重庆谈判； 3．中共采取政治反击赴重庆谈判。教师可采用计算机投影展示蒋介石邀请毛泽东去重庆商谈和平的电报资料，教师在介绍当