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C(此题考查学生排列句序的能力。采用“先春天后夏天”的时间顺序来排序即可)
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D(语段主要围绕“礼仪”展开,分析所给句子可知,①句是总起句,总说“礼仪”在我国传统文化中的重要位置,为语段首句,据此排除A、B两项。③句写先秦时期我国的“礼仪”制度,应紧承①句之后,按照由古到今的顺序来讲我国的礼仪制度,据此排除C项。故选D项)
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A(解答此题,首先要通读所给语句。第①句讲做的结果,第②句讲如何做,第③句讲我们遇到的质疑和挫折,第④句讲要停下来。然后分析这四句话,明确可以按照“遇到质疑挫折——建议偶尔停下来——感受自然的力量——烦恼消失”的顺序来排序。故选A项)
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D(分析选项可知,首句应为③句或④句,两句都是陈述句,但④句更偏向于总结,可做尾句,排除A、B两项。观察C、D两项,只需确定②④⑤句的顺序即可,⑤句讲“静”需要锻炼,②句讲“静”不是一味地孤寂,④句总结,说明“静”的好处,故此三句的顺序应为⑤②④,据此排除C项。故选D项)
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C(①“万道细流汇于空谷”声音应是雄浑的“齐鸣”;②“草丛中淌过的小溪”声音应是柔和舒缓的;③“激流直下陡壁,飞瀑落入深潭”,水从高处飞速落下,声音应该是“厚重”的;④“石缝间漏下的滴泉”声音应是清脆的。故选C项)
B(语段介绍了包粽子的步骤,可结合生活经验进行排序。观察选项可知,①句与④句都可能是首句,④句介绍的是包粽子的第一个步骤,把苇叶卷成角形,然后就应该往里面放糯米了,所以紧跟着的应该是①句,排除A、D两项,包好后才能绑上,故最后一步应该是③句,排除C项。故选B项)
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C(句子衔接主要看以下三点:一、是否同一:话题是否同一,句式是否同一,意思是否同一;二、是否呼应:整体语段是否呼应,局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应;三、是否协调:整体情境是否协调,局部音节是否协调。此题注意③句总起说诗的“意在言外”的特点,②句则进一步阐述这个观点。而④①句的意思正好与文末句呼应。故选C)
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C(议论性的文段一般根据逻辑关系判断。本段话先说个人生活经历的范围比较小,再对比说读书可以扩大范围,所以第④句为首句;第③句与第④句为因果关系,应排在第④句后;第⑤句与前面两句是转折关系;第②句是对第⑤句的解释说明;第①句是整段话的总结。故本题选C)
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C(根据所给句子可知,接下来的句子是对它