（PPT课件）专题05 古代诗歌阅读-2011-2020十年高考语文真题分类解析与应试策略

专题五　古代诗歌阅读 考情概览 试题类编 2011—2020年高考全国卷考情一览表 考点或题型 2011—2015 2016 2017 2018 2019 2020 合　计 Ⅰ卷 Ⅱ卷 Ⅲ卷 Ⅰ卷 Ⅱ卷 Ⅲ卷 Ⅰ卷 Ⅱ卷 Ⅲ卷 Ⅰ卷 Ⅱ卷 Ⅲ卷 Ⅰ卷 Ⅱ卷 Ⅲ卷 1.诗歌理解与赏析(选择题) 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 10年12考 2.鉴赏诗歌的形象 5年1考 8 15 15 15 10年5考 3.鉴赏诗歌的语言 5年2考 8 8 15 15 15 10年7考 4.鉴赏诗歌的表达技巧 5年5考 9 15 10年7考 5.评价诗歌的思想内容和作者的观点态度 5年8考 9 9 15 15 15 15 15 10年15考 考情概览 考情概览 试题类编 【命题规律】 1.从选材上看,所选诗歌以唐宋诗词为主。名家非名篇作品成为考查热点,有时也会涉及非名家的名篇作品。2.从题材上看,赠别诗、写景抒情诗、羁旅思乡诗等成为命题首选和考查重点。3.从考点上看,重点考查语言、思想感情和表达技巧,形象的考查还是隐含在思想感情和表达技巧考题中,较少直接设题考查。 考情概览 考情概览 试题类编 诗 一、(2020·全国Ⅰ卷,14~15,9分,难度★★★)阅读下面这首唐诗,完成第1~2题。 奉和袭美①抱疾杜门见寄次韵 陆龟蒙 虽失春城醉上期,下帷裁遍未裁诗②。 因吟郢岸百亩蕙③,欲采商崖④三秀芝。 栖野鹤笼宽使织,施山僧饭别教炊。 但医沈约重瞳健⑤,不怕江花不满枝。 注:①袭美,即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷:放下室内悬挂的帷幕。指教书。裁诗:作诗。③《楚辞·离骚》:“余既滋兰之九畹兮,又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖:这里泛指山崖。⑤沈约,南朝诗人,史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。 试题类编 考情概览 试题类编 1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 (　A　) A.作者写作此诗之时,皮日休正患病居家,闭门谢客,与外界不通音讯。 B.由于友人患病,原有的约会被暂时搁置,作者游春的诗篇也未能写出。 C.作者虽然身在书斋从事教学,但心中盼望能走进自然,领略美好春光。 D.尾联使用了关于沈约的典故,可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。 解析　本题考查理解鉴赏诗歌内容的能力。A项中的“与外界不通音讯”错误。题目中的“见寄”意为“寄给我(所作诗歌)”,可见皮日休并不是“与外界不通音讯”。 2.请简要概括本诗所表达的思想感情。 参考答案　(1)表达了不能与友人相聚,一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾;(2)宽慰友人,表达对友人能够战胜病患的信心和对以后美好生活的展望。 试题类编 考情概览 试题类编 解析　本题考查分析诗歌的思想感情的能力。①“虽失春城醉上期”一句,说明作者和好友皮日休曾经相“期”春日聚会,饮酒一醉,但是一个“失”字,让这些愿望落空;“下帷裁遍未裁诗”一句是说未能作诗之憾,所以这两句表达了作者不能与友人相聚,一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾。②本诗是一首“奉和”友人的诗歌,好友皮日休因“抱疾”而闭门谢客,然而他却给作者寄去一封信告知病情,作者得知好友抱病,当然要送上安慰,“但医沈约重瞳健”一句则是宽慰友人,希望友人眼睛恢复健康,表达对友人能够战胜病魔的信心;“不怕江花不满枝”一句则用美好的景物对以后美好生活做了展望。 试题类编 考情概览 试题类编 二、(2020·全国Ⅱ卷,14~15,9分,难度★★★)阅读下面这首宋诗,完成第1~2题。 读　　史 王安石 自古功名亦苦辛,行藏终欲付何人。 当时黮闇①犹承误,末俗纷纭更乱真。 糟粕②所传非粹美,丹青难写是精神。 区区岂尽高贤意,独守千秋纸上尘。 注:①黮闇:蒙昧,糊涂。②糟粕:这里用来指代典籍,也作“糟魄”,《庄子·天道》:“然则君之所读者,古人之糟魄已夫。” 试题类编 考情概览 试题类编 1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 (　B　) A.这首诗从大处着眼,并非是针对某个具体的历史事件、历史人物而作。 B.历代高人贤士一世奔忙,建立功业,但无法避免身后湮没无闻的可能。 C.历史人物在其所处的时代已经难免被误解,在世俗的传言中更会失真。 D.颈联的上下两句反复陈说,表明诗人的观点,堪称这首诗的警策之语。 解析　本题考查对古诗思想内容与艺术手法的综合概括与鉴赏能力。B项前半句表述正确,本诗第一句“自古功名亦苦辛”即有此意;而后半句“但无法避免身后湮没无闻的可能”表述与原诗内容不符,原诗没有表达这个意思。原诗第二句“行藏终欲付何人”的