（PPT课件）备考干货第1讲 论述类文本阅读-2011-2020十年高考语文真题分类解析与应试策略

第一讲　论述类文本阅读 知识构建 方法点拨 典例探究 知识构建 知识构建 方法点拨 典例探究 一、规范阅读步骤,识破命题陷阱 方法点拨 知识构建 方法点拨 典例探究 二、抓住关键信息,进行高效判断 解答论述类文本试题实际上就是根据文本对试题的每个选项的正误做出判断。有效地抓住关键信息,才能快速准确地对选项的正误做出判断。 方法点拨 知识构建 方法点拨 典例探究 (2019·全国Ⅰ卷)阅读下面的文字,完成1~3题。 对文学艺术创作者来说,①或早或晚,都会遭遇到这个问题——为谁创作、为谁立言?②习近平同志强调:“文学艺术创造、哲学社会科学研究首先要搞清楚为谁创作、为谁立言的问题,这是一个根本问题③。人民是创作的源头活水,只有扎根人民,创作才能获得取之不尽、用之不竭的源泉。”④ 1.标注并理解关键词句 ①“对文学艺术创作者来说”点明创作对象,命题者可就范围角度进行命题。②提出本文论述的问题,这往往是论证方面命题的关注点。③以习近平同志的话来论述问题的重要意义。④提出本文的中心论点,不符合这个观点的选项往往是错误的。 2.理关系 第一段先用习近平同志对“为谁创作、为谁立言的问题,这是一个根本问题”的讲话引出话题,然后提出本文的中心论点——“人民是创作的源头活水,只有扎根人民,创作才能获得取之不尽、用之不竭的源泉。” 典例探究 知识构建 方法点拨 典例探究 [题源定位]理清第一段的关系有助于第2题A项的判断。 目前,文艺界普遍认识到,只有与身处的时代积极互动,深刻回应时代重大命题,才会获得艺术创作的蓬勃生机。⑤然而⑥,在创作实践中,还有许多⑦作家、艺术家困惑于现实如此宏大丰富⑧,以至于完全超出个人的认识和表现能力。我们常常听到这样的说法:现实太精彩了,它甚至远远⑨走到了小说家想象力的前面。是的,我们有幸生活在这样一个日新月异的时代⑩,随时发生着习焉不察而影响深远的变化。这就为作家、艺术家观察现实、理解生活带来巨大困难。对于他们而言,活灵活现地描绘出生活的表象,大约是不难的,难就难在理解生活复杂的结构,理解隐藏在表象之下那些更深层的东西 那么,这“更深层的东西”是什么呢? 典例探究 知识构建 方法点拨 典例探究 1.标注并理解关键词句 ⑤用“只有……才……”指出了“与身处的时代积极互动,深刻回应时代重大命题”和“获得艺术创作的蓬勃生机”之间的条件关系。⑥“然而”表转折关系,命题者可以在句间关系方面命题。⑦“许多”表示范围,命题者可以在混淆范围角度命题。⑧作家、艺术家的观点,命题者可以在说法方面命题。⑨“远远”表明程度,命题者可以在程度方面命题。⑩“日新月异的时代”点明时代背景,命题者可以在混淆时态方面命题。 分析议论,观点明确,命题者可以在说法方面命题。 [题源定位]信息⑤有助于第1题A项的判断。 信息⑩有助于第3题B项的判断。 信息⑨⑩ 有助于第3题A项的判断。 2.理关系 第二段对当下的创作进行分析,重点论述了当下时代变化超乎艺术家的想象,艺术家难以理解隐藏在表象之下的那些“更深层的东西”。 典例探究 知识构建 方法点拨 典例探究 [题源定位]理清第二段的关系有助于第2题B项的判断。 去过天安门广场的朋友一定会对矗立在广场上的人民英雄纪念碑印象深刻,许多人都背得出上面的碑文——“三年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!三十年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!由此上溯到一千八百四十年,从那时起,为了反对内外敌人,争取民族独立和人民自由幸福,在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 在新中国成立70周年的今天,再次 诵读这段话,我们就会意识 到,这改天换地的宏伟现实是人民创造的,人民当之无愧是时代 的英雄 ,是历史的创造者。只有认识到人民的主体地位,才能 感受到奔涌的时代浪潮下面深藏的不竭力量,才有可能从整体上 把握一个时代 ,认识沸腾的现实。 典例探究 知识构建 方法点拨 典例探究 1.标注并理解关键词句 引用人民英雄纪念碑的文字充当论据,论述人民的重要性,这是命 题者在论据作用方面命题的关注点。 “再次”“人民当之无愧是时代的英雄”表明行文衔接与句间 关系,突出认识人民主体地位的重要意义。 “只有……才”是条件关系,突出认识人民主体地位的重要意义。 [题源定位]信息 有助于第2题C项的判断。 信息 有助于第3题B项的判断。 2.理关系 第三段首先引用人民英雄纪念碑碑文内容,巧妙衔接了上下文,有 力地论证了论点,接着分析论证后得出了结论,本段采用的是总分 结构。 典例探究 知识构建 方法点拨 典例探究 [题源定位]理清