（新教材）第2单元　7　包身工 课件—2020年秋语文优化指导统编版（2019）选择性必修中册(共37张PPT)

7　包身工 -1- 学习目标 1.学习本文综合运用多种表达方式和点面结合的写作方法。 2.认识包身工制度的罪恶,了解帝国主义压榨中国劳动人民的罪行。 作者简介 作品背景 相关常识 知识整合 夏衍(1900—1995),浙江杭州人,剧作家、电影艺术家、社会活动家。早年赴日本留学,1930年加入“中国左翼作家联盟”。著有电影剧本《春蚕》,话剧《上海屋檐下》及报告文学《包身工》等。中华人民共和国成立后曾任文化部副部长、中国文联副主席等职。著述甚丰,有《夏衍剧作集》等。 课前篇一起预习 作者简介 作品背景 相关常识 知识整合 本文是夏衍先生于1935年,经过几个月的实地考察之后写作的一篇反映中国劳工悲惨生活的带有经典意义的报告文学,发表在1936年《光明》创刊号上。 文章反映的是国民党统治区的黑暗现实。当时中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益衰败,加上地主的剥削,农民生活极为困苦。靠近上海的苏北地区,每年都有大批无法生活的农家女孩子被诱骗到上海来做包身工。随着日本帝国主义侵略的步步深入,我国人民的抗日情绪不断高涨,上海工人运动十分活跃。日本资本家为避免罢工的威胁,就更大规模地雇用包身工来代替普通的自由劳动者。 课前篇一起预习 作者简介 作品背景 相关常识 知识整合 为了揭露帝国主义及其走狗对工人的野蛮压榨和残酷迫害,唤醒工人阶级起来反抗,夏衍先生于1935年选择了一家名叫“三井系”的日本工厂,以“外头工人”的身份混进纱厂,对包身工的生活进行了全面细致的观察,掌握了第一手真实材料,写成此文。文章以铁一般的事实,揭露了这一特定历史条件下所产生的包身工制度的罪恶。 课前篇一起预习 作者简介 作品背景 相关常识 知识整合 报告文学 报告文学是在真人真事基础上塑造人物形象,以文学手段及时反映现实生活的文学体裁。报告文学与新闻报道、通讯有密切关系,但又有所区别。相同点是都以真人真事为写作对象。区别在于:其一,新闻通讯依附于某一事件,是以事带人;而报告文学是以人带事,事是背景。其二,报告文学有更多的文学色彩,十分注意形象的刻画与细节描写,强调在真人真事的基础上注意文学手法的运用。 课前篇一起预习 作者简介 作品背景 相关常识 知识整合 1.读准字音 课前篇一起预习 作者简介 作品背景 相关常识 知识整合 课前篇一起预习 作者简介 作品背景 相关常识 知识整合 2.写