（新教材）第3单元　10　苏武传 课件—2020年秋语文优化指导统编版（2019）选择性必修中册(共70张PPT)

10　苏武传 -1- 学习目标 1.了解故事发生的背景,把握作品的内容,概括内容要点,归纳整理常见文言字词和特殊句式。 2.分析本文塑造人物形象的技巧和方法。 3.品味文中体现的史学价值和文学价值;学习苏武的民族气节,弘扬爱国主题。 作者简介 作品背景 相关常识 知识整合 班固(32—92),字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉史学家、文学家。其父班彪曾续司马迁《史记》作《史记后传》,未成而故。班固立志继承父业,他在《后传》基础上,进一步广搜材料,编写《汉书》。后因有人向汉明帝诬告他篡改国史,被捕入狱。其弟班超上书解释,他始得获释,被任命为兰台令史。经过二十多年努力,他写成了《汉书》。汉和帝永元初年,班固随窦宪出征匈奴,不久窦宪因“谋反案”被诛,班固也受牵连被捕,死于狱中。 课前篇一起预习 作者简介 作品背景 相关常识 知识整合 汉朝自高祖刘邦白登之围后,历经惠帝、高后、文帝、景帝,几十年间始终面临着匈奴的威胁,但是国家还需要积累实力,便一直隐忍不发。经过六十多年的休养生息,尤其是文帝、景帝在位的约四十年里,国家日益发展富强起来。武帝即位后,对匈奴发起反击的时机已经成熟。匈奴作为一个流窜于塞北大漠的野蛮部落,生产极其落后,要靠互相兼并、抢掠、侵略获取财富来补充他们的需要,因而人人好战。汉朝则与此相反,对匈奴发动战争,从财物上考量实际就是得不偿失。每一次军事行动,都要拿出大量的军费,这对国家的财政造成极大的压力,势必也会影响到国家的经济发展和人民生活。所以在取得了几次胜利后,转而重视结盟。恰好匈奴单于有意示好,汉朝也想趁机和解,这便构成了苏武出使匈奴的背景。 课前篇一起预习 作者简介 作品背景 相关常识 知识整合 《汉　书》 我国第一部纪传体断代史。它记载了从汉高祖刘邦元年(前206)到王莽地皇四年(23)之间229年的历史。全书有12本纪、8表、10志、70列传,共100篇。其中,8表和10志中的《天文志》是班固死后由班昭和马续补写的。 课前篇一起预习 作者简介 作品背景 相关常识 知识整合 1.读准字音 课前篇一起预习 作者简介 作品背景 相关常识 知识整合 课前篇一起预习 作者简介 作品背景 相关常识 知识整合 2.辨析通假 (1)畔主背亲(畔,同“叛”) (2)与旃毛并咽之(旃,同“毡”,毛织的毡毯) (3)掘野鼠去草实而食之(去,同“弆”,收藏)