（新教材）第3单元　11　过秦论 课件—2020年秋语文优化指导统编版（2019）选择性必修中册(共56张PPT)

11　过秦论 -1- 学习目标 1.掌握文中的通假字、古今异义词、词类活用、文言句式等。 2.理解文章结构层次,探究文中“叙”与“论”的关系,体会本课叙事时极力铺张渲染,议论时使用对比论证的写作特点,学习事实论证、对比论证的论证方法。 3.了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析,了解借古讽今、实施仁政的意义。 作者简介 作品背景 相关常识 知识整合 贾谊(前200—前168),洛阳(今属河南)人,西汉文学家。18岁即有才名,年轻时由河南郡守吴公推荐,21岁被文帝召为博士。不到一年被破格提为太中大夫。因遭群臣忌恨,被贬为长沙王太傅。后被召回长安,为梁怀王太傅。 梁怀王坠马而死后,贾谊深自歉疚,33岁忧伤而死。其著作主要有政论和辞赋两类。政论如《过秦论》《论积贮疏》《陈政事疏》等都很有名,辞赋以《吊屈原赋》《服鸟赋》最著名。 课前篇一起预习 作者简介 作品背景 相关常识 知识整合 《过秦论》是贾谊政论散文的代表作,有上中下三篇。三篇文章从不同角度指斥秦的过失。本文是上篇。 春秋以来,战乱频仍,加之秦统一后的暴政、秦末农民起义和楚汉之争的影响,社会经济遭受特大破坏。农民大量流亡异乡,不得耕作,还有些为生计所迫,卖妻鬻子或自卖为奴。战乱使人口锐减,商业萧条。奸商囤积居奇,物价昂贵,米一石值万钱,马一匹达百金。新建立的西汉政权,府库空虚,财政困难。 西汉文帝时代,虽然社会经济有所好转,但潜伏着严重的社会危机。当时,权贵豪门大量侵吞农民土地,使农民破产流亡,苛重的压迫剥削和酷虐的刑罚,也使阶级矛盾日渐激化。针对这样的社会现实,为巩固西汉政权,贾谊借“过秦”以“规汉”,主张施行仁政,与民休息。 课前篇一起预习 作者简介 作品背景 相关常识 知识整合 论 “论”是文体的一种,属议论文。论是论述,即发表自己的主张,阐明事物的道理,其目的主要在于立。陆机《文赋》:“颂优游以彬蔚,论精微而朗畅。”如《过秦论》《六国论》等。 课前篇一起预习 作者简介 作品背景 相关常识 知识整合 1.读准字音 课前篇一起预习 作者简介 作品背景 相关常识 知识整合 课前篇一起预习 作者简介 作品背景 相关常识 知识整合 2.辨析通假 (1)锄櫌棘矜(櫌,同“耰”,碎土平田用的农具) (2)赢粮而景从(景,同“影”) (3)非及乡时之士也(乡,同“向”) · · · 课前篇一起预习 作者简介 作品背