古诗文阅读 专题十 文言文阅读-2020中考真题分类卷语文

! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 第三部分 ! 古诗文阅读 专题九 ! 古诗词鉴赏 考点训练二十五 ! 课内古诗词 !!# ! "!# #! ! & " # ! ! ' "示例)赞同( ! 诗人在写月夜幽林的同时%又写 &弹琴'&长啸'%这是以声响托出静境%即&以声写静'# " 以 动态的景物&弹琴'&长啸'来渲染$反衬静态的景象%烘托出 一种更宁静的环境%即&以动衬静'( $! ! & " " ! ! ' "诗句寄寓&站得高才能望得远'的哲理(比喻&掌 握了正确的观点的方法%认识达到了一定的高度%就能透过 现象看到本质%就不会被事物的假象迷惑'( %!"# &! ! & " ! 同是宦游人 !" 依依不舍 !# 乐观豁达 ! ! ' "&我寄 愁心与明月%随君直到夜郎西'两句寄情于景%表达了对友 人怀才不遇的惋惜和同情%采用拟人的修辞手法%表现出诗 人内心对友人的关切与思念(&海内存知己%天涯若比邻' 采用夸张的手法%表现友谊不受时间与空间的限制%表达了 诗人对友人的勉励和劝勉%充满了豪迈的气概$乐观的 情怀( '! ! & "描绘了一幅傍晚时分牧人驱赶着牛群返回家中%猎人骑 着骏马%带着猎物满载而归的安逸$闲适的画面( ! ' "大家相对无言彼此互不相识%唯能长啸高歌%想要隐居 在山岗(运用伯夷$叔齐的典故%抒发了自己茫然若失$孤 独无依$苦闷惆怅之感以及隐逸山林之志( * ) * (! ! & "连三月 ! 对家乡和亲人强烈思念!意思相近即可" ! ' "国都沦陷而山河依旧%春天来临却荒草满目%这种反差 强烈的景物描写手法%痛彻地表达了诗人忧国伤时的思想 感情( )! ! & "&杨花落尽子规啼'%首句写景兼点时令(飘泊无定的杨 花$叫着&不如归去'的子规%描绘出南国的暮春景象%烘托 出一种哀伤惆怅的气氛%又含有飘零之感$离别之恨在内( 融情入景%表达诗人的关切和同情(既点明题目%又为下两 句抒情做铺垫( ! ' "这里既有对老友遭遇的深刻忧虑同情%对好友长途跋涉 的担忧%也有对当时现实的愤慨不平%有恳切的思念%也有 热诚的关怀%一路前行的一片安慰深情( !*! ! & "示例)苍凉雄浑的大漠之上%一缕孤零零的烽烟像根柱 子%笔直地伸向天空(弯弯曲曲的黄河似一条金带%平躺 在大漠远方(一轮浑圆的红日%正静静地悬挂在西边的地 平线上( ! ' "这两句诗运用比喻的修辞手法(诗人把自己比作飘飞 的蓬草$北归的大雁%飞出汉家边塞%飞进胡人境地(含蓄 地表达出作者孤身出塞的飘零落寞之感和内心抑郁激愤 之情( !!! ! & "听觉 ! 视觉 ! ! ' " % !"! ! & "&钟'字用拟人手法%写出了大自然赋予泰山神奇秀丽 的景色(&割'字用夸张手法%写出了泰山的巍峨高大( ! ' "&会当')终当%终要(表达了诗人不怕困难$敢于攀登 绝顶$俯视一切的雄心和气概( !#! 示例)用典!或运用典故"%表现了作者渴望得到朝廷重用 的心理( !$! ! & "气蒸云梦泽 ! 波撼岳阳城 ! 圣明 ! ' "气势磅礴!意思对即可"(寄寓自己的理想抱负%希望 得到张丞相举荐( !%! ! & " " ! ' "哲理)这两句诗包含着新旧更替的自然规律%常用来说 明)没落的事物就由它没落吧%新生的事物依然要按着自 己的规律发展下去(!个人的得失算不了什么%社会总是 要向前发展的%新事物也必将取代旧事物(未来总是有希 望的%前景将无限美好(" 情感)诗人通过写沉舟侧畔仍有千帆竞发和病树前头依旧 万本皆春的情景%表达了自己身处逆境仍能自信乐观$豁 达洒脱的情感( 修辞)以沉舟$病树比喻自己%对世事的变迁和仕宦的浮沉 表现出旷达的襟怀( !&!% !'! 示例一)我认为这首诗抒发了作者回到故乡的喜悦之情( 因为本诗生动地描写了丰收之年农村一片欢快的景象和 农家热情好客的民风!或&莫笑'道出了诗人对农村淳朴民 风的赞赏$&足'字表现了农家待客倾其所有的盛情$诗人 陶醉在山西村人情美之中"%农村秀美的风光!或)颔联写 山水景色%写景中寓含生活哲理#诗人陶醉在山西村风物 美之中"及淳朴的农村生活习俗中!或)颈联写出一片节日 的欢快气氛和对古老民俗的赞美#诗人陶醉在山西村民俗 美之中"%表现了诗人对农村生活的喜爱和恋恋不舍的 情感( 示例二)我认为这首诗表达了作者罢官后的落寞之感(诗 人被罢归故里%心中不免失意和不平%&山重水复'喻指&逆 境'&困难'%写出了诗人艰难的处境#&柳暗花明'%隐含诗 人受挫不馁的精神%失意而不悲观(&乘月闲游'&拄杖叩 门'虽貌似闲适%却始终未能忘却国事%更衬托出诗人报国 无门的苦闷( !(! ! & "描绘出一幅清新诱人的月夜幽林的静寂图景%夜静人 寂融情景为一体%蕴含着一种特殊的美的艺术魅力( ! ' "