4.1 尊重他人 课件-部编版道德与法治八年级上册(共20张PPT)

1.面对上述两种场景，你的感受有何不同？ 2.就上述场景，谈谈我们在社会中应该如何尊重他人。 运用你的经验p32 第二单元 第四课　社会生活讲道德 第1课时　尊重他人 1.为什么要尊重他人？ 2.怎样尊重他人？ 学习目标 活动一：材料探究 材料一 孟子说：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 材料二 徐悲鸿说：人不可有傲气，但不可无傲骨。 思考：这些话告诉我们什么道理？ 在生活中，自尊的人懂得尊重他人，要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。 尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 活动二：探究与分享p33 只有他人尊重我，我才会尊重他人 别人是尊重我，我不在乎，我只关心自己内心的感受。 （1）你赞同哪位同学的观点？举例说明。 （2）有人说：“尊重比帮助更重要。”你是如何看待这句话的？ 我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好。 要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。 我们希望获得他人的尊重，我们自己也要尊重他人，同时要学会自尊，自我自尊才能赢得他人的尊重。 马斯洛 需求层次理论 生理的需要 安全的需要 社交的需要 尊重的需要 自我实现的需要 低级 高级 受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验；相反，往往会产生自卑感、挫败感等。 某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的看法。 甲：图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。 乙：图书馆市文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。 丙：穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。 你如何看待以上观点？ 活动三：探究与分享p34 提示：读者甲看到每个人都有进馆阅读的权利，但是没有看到衣冠不整者进馆阅读是对其他读者的不尊重；读者乙看到衣冠不整者不得进馆读书是对其他读者的尊重；读者丙没有看到尊重是相互的，每个人享有穿着自由的权利，但也需要尊重他人。 图书馆不允许衣冠不整者进馆读书，体现了管理者强调人与人之间需要相互尊重的理念，包括对他人人格、权利的尊重，这是社会进步的表现，能够促进社会生活和谐融洽，减少社会摩擦。 1.为什么要尊重他人？P32 1①尊重他人是交往的起点，是一个人内在修养的外在表现。（对个人）p32 1②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人的尊重能够增强自尊、自信，产生