人教版八年级上册音乐 3.2歌剧《白毛女》选段 教案

歌剧欣赏《白毛女》选段 【课 型】欣赏课 【课 题】歌剧《白毛女》选段 【教材版本】人教版音乐八年级上册第三单元《歌剧之夜》第二课时 【年 级】八年级 【主要教学内容】1、欣赏歌剧《白毛女》选段 2、随音乐学唱《北风吹》 3、分角色表演《扎红头绳》 【教材分析】 歌剧《白毛女》创作于1945年，是在延安开展新秧歌运动的基础上发展起来的中国第一部新歌剧，由鲁迅艺术学院的艺术家们集体创作而成。其剧情根据民间传说改编，采用了中国北方民间音乐的曲调，吸收了地方戏曲音乐及其表现手法，并借鉴西欧歌剧的经验创作而成。其音乐与剧情结合紧密，音乐形象鲜明生动，成功刻画了栩栩如生的人物形象。歌剧《白毛女》的诞生，标志着《白毛女》是我国歌剧创作史上一座光辉的里程碑，它的诞生，标志着中国新歌剧的发展进入了一个新的时期。本课选用《北风吹》《扎红头绳》两个唱段欣赏学习。 【教学准备】 多媒体课件、钢琴、课前学生通过各种途径了解白毛女的故事。杨白劳、喜儿的简易道具。 【教学目标】 1、通过欣赏歌剧《白毛女》选段，领略歌剧艺术的魅力，感受音乐刻画的人物形象及性格特征； 2、通过学唱歌曲，能够正确理解歌曲的音乐情绪，并能自信、有感情的演唱歌曲《北风吹》。 3、通过简单的动作创编表现《扎红头绳》的故事情节，塑造人物形象，从而体验歌剧这一体裁的内涵。 4、通过模唱和表演歌剧片段，培养学生对中国歌剧的兴趣和热爱之情，增强学生的民族自信心和爱国主义情操。 【教学重点难点】 1、 通过学唱歌剧《白毛女》选曲《北风吹》、《扎红头绳》，使学生懂得音乐要素对表现音乐内容、塑造音乐形象所起的作用。 2、 分角色表演《扎红头绳》，使学生感受并体验音乐所表达的不同人物形象及性格； 【教学方法】 1、 突出学生在教学活动中的主体地位，并利用多媒体辅助教学，学生在学习过程中看、想、听、唱、动，充分参与到教学活动中。 2、 在学习方法上，我采用了“欣赏、感受、表现、对比、分析、讨论”等。 【教学过程】 （一）教学导入： 1、 教师范唱《北风吹》片段引入课题。 2、引出课题。 （1）学生根据自已查的资料，讲述关于《白毛女》的故事。 【设计意图】 （通过讲述《白毛女》的故事了解歌剧的创作背景及剧情，有利于学生更好的感受和体验将要欣赏的歌剧中表现的人物形象。） （2）板书课题——歌剧欣赏《白毛女》选段 （3