人教版八年级上册音乐 1.2青春舞曲 教案

《青春舞曲》 教学目标： 1、情感态度价值观：通过对歌曲《青春舞曲》的学习，能对我国的民族民间音乐产生兴趣。 2、过程与方法：在参与各种音乐实践活动中，感受民族音乐魅力。 3、知识与技能：能用自然圆润的声音、清晰的咬字吐字、明朗活泼的情绪学唱《青春舞曲》，掌握民族音乐独特的x.xxx节奏。 教学难点： 歌曲《青春舞曲》的学唱及维吾尔族舞蹈律动风格的体验 教学课时：一课时 教学准备：自制多媒体课件、课题和歌谱图片、黑板、电子琴、小鼓、学生自制沙锤,***帽 课前律动：利用歌曲《我们的学校亚克西》。教学生一个***舞步。重温“亚克西”的意思。 1、说说“亚克西”的意思。 2、随着音乐跳***舞蹈的舞步，在最后摆一个造型高呼：“亚克西”。 一、师生问好。 师：同学们：亚克西 生：老师：亚克西 一、 简介并导入歌曲 1、刚才我们用我国哪个地方的方言打招呼？大家都知道那里的葡萄很出名，其实新疆的歌舞也非常有名。今天老师带来了一首维吾尔族民歌。请听一听是什么歌曲？（放视频） 2、板书课题：青春舞曲 简介歌曲、欣赏歌曲。 师：《青春舞曲》这首歌是由有民歌王子和西部歌王之称的王洛宾在1939年创作的，至今已经有了75年历史，无论是民族歌手还是港台歌星，再到超女，人人都喜欢哼唱这首歌曲。 2、出示板书 师：今天老师也来唱一段。 请留意鼓的节奏。 二、 学唱 1、听范唱学节奏，理清节拍和强弱规律。  1)教师运用鼓敲出固定节奏，范唱   ：X  X  X  X : 2)学生运用身体乐器模仿鼓的节奏拍一拍，是范唱。 鼓的节奏是怎样的？你还可以利用你的身体乐器这样拍、这样拍。用你自己的方法。准备1-2-3-起（放录音一段） 3）了解歌曲的节拍和强弱规律 师：同学们的方法真多！一起告诉我，这首歌是什么拍子？那强弱规律谁还记得？（板书）我们还可以配合这种强弱规律这样拍（示范：拍手、拍肩、拍空气、拍肩）1-2-3-拍。 4）同桌合作拍。 师：现在我们通过游戏的方式来体验这种强弱规律。我需要一个“pala”，你来陪陪我好吗？来试一试！很好！你们会玩吗？来找你的“pala”，一边拍，一边轻轻唱。（放音乐）准备-开始。 2、学习歌词 1）幻灯出示歌词，学生根据自己的感受初次朗读歌词（不要求按歌曲的节奏） 师：（竖起大拇指）你的心情怎么？（开心）看看歌词，带着你现在的心情，读读歌词。准备，开始！ 3）体