3.2 做更好的自己（教学设计）-2020-2021学年七年级道德与法治上册轻松备课同步精品系列（部编版）

3.2 做更好的自己（教学设计） 课题 3.2 做更好的自己 单元 青春时光 学科 道德与法治 年级 七年级上册 学习 目标 知识与能力 了解接纳、欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己的途径；正确认识每个人之间潜能的异同，掌握改正缺点、发掘潜能的方法。 过程与方法 通过案例分析和联系自身实际的方式，引导学生学会接纳与欣赏自己，提高自我反省和分析与归纳概括、辩证思维的能力。 情感态度与价值观 以积极的态度去接纳自己、欣赏自己，主动改正缺点、激发潜能，在日常生活中主动去做更好的自己。   重点 如何做更好的自己 难点 接纳自己的不足，发挥自身的潜能 学法 体验探究、合作学习 教法 案例分析法、讲授法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《你是否，活成了别人想要的样子？》，并提出问题：你认为悟空活得累吗？从视频中你获得了怎样的启示？我们活成别人想要的样子太累了，一千个人的眼中有一千个哈姆雷特，我们只需要做好自己，努力完善自己就好。本节课我们共同来学习——做更好的自己。 观看视频，思考问题并回答问题。 激发学生学习兴趣，并为新知奠定基础。 讲授新课 一、接纳与欣赏自己 1.出示材料：晓蓉的故事并回答问题。 · 你怎么看待晓蓉的累？ · 你是否有过类似的经历？如果有，它们给你带来了怎样的影响？你是如何处理的？ · 你从晓蓉的事件中获得了怎样的启示？我们为什么要欣赏自己？ 【小结】如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。 【过渡】维吉尼亚·萨提亚也曾提到“在这个世界上再也没有第二个我。”我们应该如何看待自己呢？ 2.出示材料:维吉尼亚·萨提亚的《新家庭如何塑造人》的节选，并提出问题：你怎样理解维吉尼亚·萨提亚的观点？ 【小结】我们要学会接纳自己。接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 【过渡】金无足赤人无完人，我们每个人都是不完美的。当我们看到不完美的自己又是如何做的呢？ 3. 【探究与分享】 · 每个人都是不完美的。 有些方面的不完美，