内容正文:
装
订
线
效的。 “老莱娱亲” 和 “郭巨埋儿” 是 “我” 不解甚至于发生反感的。
7.
(
4
分) 此题为开放试题, 无唯一答案。 计
4
分。 (
1
) 理由充分,
1
分; 语言通
顺, 符合字数要求,
1
分。 计
2
分。 示例: 校长陪餐是真心关心同学们的饮食安全, 保证
同学们午餐的营养健康, 他履行自己职责的同时, 让同学们感受到父母般的关爱。 所以同
学们纷纷点赞。
(
2
) 紧扣主题,
1
分; 符合排比句的要求,
1
分。 计
2
分。 示例一: 风与水相伴, 平
静的湖面泛起涟漪。 示例二: 花与草相伴, 沉睡的大地焕发生机。
8.
(
14
分)
(
1
) 长河落日圆
(
2
) 我寄愁心与明月
(
3
) 白露未晞 (注意 “晞” 的书写)
(
4
) 秋风萧瑟
(
5
) 安能辨我是雄雌 (注意 “辨” 的书写)
(
6
) 夕日欲颓 (注意 “颓” 的书写)
(
7
) 立天下之正位
(
8
) 苟全性命于乱世
(
9
) 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 (注意 “蜡” 的书写)
(
10
) 但愿人长久 千里共婵娟 落红不是无情物 化作春泥更护花 (注意 “婵” 的
书写)
(每空
1
分, 有错、 漏字该空不得分)
二、 阅读 (
60
分)
(一) (
12
分)
9. C
(
2
分)
A.
前句之: 结构助词, 的。 后句之: 用于主谓之间, 取消句子独立性;
B.
前句患: 担心。 后句患: 祸患;
C.
前句以: 凭借、 依靠。 后句以: 凭借、 依靠;
D.
前
句奔: 逃往。 后句奔: 飞奔的骏马。
10.
(
1
) 我站在他的身边, 提出疑难, 询问道理, 弯着身子, 侧着耳朵, 恭恭敬敬地
求教。 (
2
) 每次到文林馆, 气喘汗流, 除了询问书中不懂的地方外, 顾不得讲其他的话。
11.
(
2
分) 后被赏遇
/
赐名敬宣
/
位至侍中开府
12.
(
4
分) (
1
) 叙述宋濂成年后求师的情形。 (
2
) 宋濂: 尊师重道; 田鹏鸾: 忠
诚, 有气节。
【参考译文】
【乙】 北齐时有位太监叫田鹏鸾, 他本是少数民族。 年纪十四五岁, 初做官门的守门
人时, 就知道好学, 身上带着书, 早晚诵读。 (尽管) 他所处的地位很是低下, 工作也很
辛苦, 但 (他) 经常利用空闲时间, 四处拜师求教。 每次到文林馆, 气喘吁吁, 汗流浃
背, 除了询问书中不懂的地方外, 顾不得讲其他的话。 每当 (他从书中) 看到古人讲气
节、 重义气的事, 从来没有不激动赞叹并沉思很久的。 我很喜欢他, 对他倍加开导勉励。
后来他得到皇帝的赏识, 赐名为敬宣, 职位到了侍中开府。 齐后主逃跑到青州的时候派他
往西边去, 观看动静, 被北周军队俘获。
(周军) 问他齐后主在什么地方, (田鹏鸾) 欺骗他们说: “已经走了, 估计应当出
境了。” (周军) 不相信他的话, 就殴打他企图使他屈服, (他的) 四肢每被打断一条,
声音和神色就越是严厉, 最后竟然被打断四肢而死。 一位少数民族的少年, 尚且能够通过
学习变得如此忠诚, 北齐的将相们连敬宣这样的奴仆都不如啊。
(二) (
18
分)
13.
(
3
分) (
1
) 不屑、 看不起,
1
分 (
2
) 自责、 惭愧,
1
分 (
3
) 感激, 难忘,
1
分。
14.
(
4
分) 语言描写 (或侧面描写、 运言的侧面描写),
1
分。 具体生动地写出邻居
对他总是抢先扫煤的妒忌、 气愤,
1
分; 侧面衬托他攒煤的不易,
1
分, 及挣钱供 “我”
读书的良苦用心, 表现了他对 “我” 的爱,
1
分。
15.
(
4
分) 因 “我” 给他钱而感动,
1
分; 因失去妻子而悲痛,
1
分; 因 “我” 要离
开而不舍,
1
分; 因自己孤苦无依的处境而无奈,
1
分。
16.
(
4
分) (
1
) “抽” 生动形象地写出西北风的凛冽, 天气的寒冷,
1
分; 他冒着
严寒来送 “我”, 表现他对 “我” 的爱,
1
分, 计
2
分。
(
2
) “戳” 生动形象地描写他站在风雪中呆滞的状态,
1
分; 表现他的孤苦, 无助,
1
分。
17. A
(
3
分)
A.
有误; 语言描写表明了他要讨好值班员, 侧面表现了 “我” 对他的
不屑; 从全文看, 他也不是一个性格开朗、 能说会道的人。
(三) (
15
分)
18.
(
3
分) 从生活中熟悉的事物说起, 引出本文的说明对象———水凝胶的用处,
1
分, 激发读者的阅读兴趣,
1
分; 提出疑问, 自然引出下文的说明内容,
1
分。
19.
(
3
分) “在某些方面” 表范围, 起限制作用,
1
分; 说明水凝胶的应用更加广
泛, 只