3.1 维护秩序 课件-2020-2021学年部编版道德与法治八年级上册(共24张PPT)

维护秩序 1 身边的有序与无序 情境一： 　　在火车站，人们自觉排队买票。 新课教学 环节一：社会生活有秩序 活动：身边的有序与无序 步骤：1.老师给出几种社会生活情境。 2.老师要求学生给这些情境归类（按“有序”或“无序”归类）。 3.学生归类并给社会秩序下定义。 情境一：在火车站，人们自觉排队买票。 2 身边的有序与无序 情境二： 　　在公交车站，人们为了抢到座位，争先恐后地涌向公交车。 情境二：在公交车站，人们为了抢到座位，争先恐后地涌向公交车。 3 身边的有序与无序 　　情境三： 　　在银行柜台，人们按号码依次办理业务。 情境三：在银行柜台，人们按号码依次办理业务。 4 身边的有序与无序 情境四： 　　在居民小区内，汽车随便停放。 情境四：在居民小区内，汽车随便停放。 5 身边的有序与无序 情境五： 　　在工厂生产车间，原材料随便堆放。 情境五：在工厂生产车间，原材料随便堆放。 6 以上情境，哪些属于有序状态？哪些属于无序状态？　　 　　除了以上方面，你还了解哪些社会秩序？ 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。 思考： （1）以上情境，哪些属于有序状态？哪些属于无序状态？ （2）除了以上方面，你还了解哪些社会秩序？ （学生思考并回答） 教师小结：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。 7 社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。 思考： （1）这对新人在火车道上拍摄婚纱照会造成哪些影响？ （2）民警对新人的批评教育有何社会意义？ （学生思考并回答） 教师小结：社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。 8 社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公