1.1 我和社会 教学设计-2020-2021学年部编版道德与法治八年级上册

教师集体备课教案 主备教师 小组教师 单元 一 年级 八 班级 1-4班 上课时间 2020.09 课时 第（1）课时 课型 新授 课题 我与社会 教学目标及重难点突破: 知识目标：初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活； 能力目标：认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性； 情感态度与价值观目标：增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往。 【学习重点】让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。 【学习难点】培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。 教学过程 二次备课 一、导：激趣导入，提出问题（3分钟） 播放视频：《荒岛余生》 提问：《荒岛余生》的主人公真的与世隔绝了吗？ 他完全脱离社会了吗？ 结合鲁滨逊的话和经历，请大家思考：人和社会是怎样的关系呢？今天我们就一起学习《人与社会》。 二、思：自学深思。（7分钟） 1.社会生活的特点是 的。 2.我们可以通过哪些方式了解社会生活？ 3. 是社会的有机组成部分。 4.人的 是在 中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 5.几种主要的社会关系： 、 、 。 三、议：讨论交流，解答释疑。（15分钟） （一）感受社会生活 活动一：P2李铭的一天 展示图片：这几幅图片分别是什么内容？ 问题1：这些图片给你什么感受？ 问题2：暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。 （二）我们都是社会的一员 活动二：P4展示名人名言 人是政治的存在者，必定要过共同的生活。——亚里士多德 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。——马克思 我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受的东西。——爱因斯坦 提问：上述名言体现出了什么道理？ 活动三：介绍你自己：向不同的人物介绍自己 提问：同一个人，为什么身份不同？ 相关链接：P5几种主要