1.2 在社会中成长 教学设计-2020-2021学年部编版道德与法治八年级上册

教师集体备课教案 主备教师 小组教师 单元 一 年级 八 班级 1-4班 上课时间 2020.09 课时 第（2）课时 课型 新授 课题 在社会中成长 教学目标及重难点突破: 知识目标：知道人的成长离不开社会；理解亲社会行为的重要性，知道自觉培养自己的亲社会行为。 能力目标：养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践。 情感态度与价值观目标：树立“谦让”“分享”“助人”等亲社会行为的意识；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性。 【学习重点】亲社会行为的表现、意义和养成。 【学习难点】个人的成长与社会的关系。 教学过程 二次备课 一、导：激趣导入，提出问题（3分钟） 播放视频：《山东野人》 问题：视频中的人为什么会变成“野人”？ “野人”的遭遇给我们怎样的启示？ 二、思：自学深思。（7分钟） 1.人的成长是不断______的过程。通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名________________。 2.我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。如果植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开____，每个人都从社会中获得________和________。 3.生活中哪些行为属于亲社会行为？养成亲社会行为有何重要意义？ 4.如何养成亲社会行为？ 三、议：讨论交流，解答释疑。（15分钟） （一）在社会课堂中成长 社会化：自然状态的生物个体转化为社会人的过程。 得出结论：人的成长是不断社会化的过程。 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认知社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。 活动一：图片展示 粮食的生产过程 蔬菜的生产过程 书的生产过程 服装的生产过程 问题：仔细观察每天的生活，想一想，在生活中，我们使用哪些物品？这些物品与社会上的哪些职业或行业发生联系？ （二）养成亲社会行为 活动二：感悟寓言 当把橘子皮剥去，看到