内容正文:
专题03 重点突破训练:有理数及其相关概念的典型例题
【考点思维导图】
考点1:利用数轴判断符号及其化简
【典例1】 (2020·广东恩平初一期末)如图,
,
在数轴上的位置如图所示:,那么
的结果是( )
A.
B.
C.
D.
【典例1-1】 (2020·山东阳谷初二期末)实数
在数轴上的对应点的位置如图所示,下列关系式不成立的是( )
A.
B.
C.
D.
【典例1-2】(2020·全国初一课时练习)有理数
在数轴上的位置如图所示,化简代数式
.
【典例1-3】(2019·山东沂源鲁村中学初一月考)实数a,b,c在数轴上的位置如图,化简:|b+c|﹣|b﹣a|+|a﹣c|
考点2:绝对值非负性的应用
【典例2】 (2020·山西初一期末)若
则
的值为_______.
【典例2-1】(2020·宿迁市钟吾初级中学初一期末)若│a│=5,│b│=3,且a-b>0,那么a+b的值是______.
【典例2-2】(2020·湖北枣阳初一期末)若
则
的值为______.
【典例2-3】(2019·吉林东北师大附中初一月考)若
与
互为相反数,求
的值.
考点3 有理数大小比较
【典例3】(2020·全国初一课时练习)有理数
、
在数轴上的位置如图所示,则下列各式成立的是_______________(只填序号)
①
;②
;③
;④
.
【典例3-1】(2020·山东鄄城初二期末)有理数
在数轴上的位置如图所示,用不等式表示:
①
______0;②
_______
;③
______ 0
【典例3-2】 (2017·桦甸市第三中学初一月考)若a<0,b<0,|a|>|b|,则a-b_______0.(填“>”“<”或“=”)
【典例3-3】(2019·无锡市硕放中学初一月考)大于
且不大于2的所有整数和是____.
【典例3-4】(2020·江门市第二中学初一月考)有理数
、
、
在数轴上的位置如图:
(1)判断正负,用“>”或“<”填空:
,
,
.
(2)化简:
.
考点4:程序流程图与有理数的混合计算
【典例4】(2020·长沙市开福区青竹湖湘一外国语学校)如图是一种数值转换的运算程序:
(1)若第一次输入的数为x=7,则第2次输出的数为 ;
(2)若第1次输入的数为8,求第2019次输出的数是多少?
(3)是否存在第一次输入的数x,使第2次输出的数是x的2倍?若存在,求出x的值;若不存在,请说明理由.
【典例4-1】(2019·全国初一)李海在自学了简单的电脑编程后,设计了如图所示的程序,他若输入的数是2,那么执行了程序后,输出的数是多少?若开始输的是-4呢?
【典例4-2】(2019·安徽省涡阳县丹城中心校初一月考)计算:;
【典例4-3】(2020·广西田东初一期末)计算:
考点5:定义新运算
【典例5】 (2020·湖北省初一月考)现定义运算:对于任意有理数a、b,都有a
b=ab-b,如:2
3=2×3-3,请根据以上定义解答下列各题:
(1) 2
(-3)=___________,x
(-2)=___________;
(2) 化简:[(-x)
3]
(-2);
(3) 若x
EMBED Equation.DSMT4 =3
(-x),求x的值.
【典例5-1】 (2019·云南省鹿阜中学初一月考)若定义
,其中符号“
”是我们规定的一种运算符号.例如:
,求:
的值.
【典例5-2】(2020·四川大邑初一期中)对于有理数a,b,定义一种新运算“”,规定.
(1)计算的值;
(2)当,在数轴上位置如图所示时,化简
考点6:有理数计算的实际应用
【典例6】 (2020·东安县舜德学校初一期中)检修组乘汽车,沿公路检修线路,约定向东为正,向西为负,某天自A地出发, 到收工时,行走记录为(单位:千米):
+8、-9、+4、+7、-2、-10、+18、-3、+7、+5
回答下列问题:
(1)收工时在A地的哪边?距A地多少千米?
(2)若每千米耗油0.3升,问从A地出发到收工时,共耗油多少升?
【典例6-1】(2020·中卫市宣和中学初一期末)粮库3天内进出库的粮食记录日下(单位:吨.进库的吨数记为正数,出库的吨数记为负数):+26,﹣32,﹣25,+34,﹣38,+10.
(1)经过这3天,库里的粮食是增多了还是减少了?
(2)经过这3天,仓库管理员结算发现库存粮食480吨,那么3天前库存粮食是多少吨?
【典例6-2】 (2020·宁波市江北区新城外国语学校初一期中)某工艺厂计划一周生产工艺品2100个,平均每天生产300个,但实际每天生产量与计划相比有出入.下表是某周的生产情况(超产记为正、减产记为负):
(1)写出该厂星期一生产工艺品的数量