3.2 声音的特性（课件）-2020-2021学年八年级物理全一册同步精品课堂（沪科版）(共34张PPT)

第二节 声音的特性 第三章 声的世界 学易同步精品课堂 （初中） 沪科版 物理 （八年级） 1 了解声音的特性包括：响度、音调和音色。 知道响度、音调和音色与什么因素有关。（重点） 能够区分并辨别响度和音调。（难点） 从实例中认识噪声和了解防治噪声的途径。 2 3 4 1 课堂导入 1 知识点 乐音与噪声 有规律的、好听悦耳的 声音叫乐音。 无规律的、难听刺耳的 声音叫噪声。 2 课堂活动 乐音 噪音 物理角度 环境保护角度 波形 乐音和噪声的区分 发声体做规则振动发出的声音 发声体做无规则振动发出的声音 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作、对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 2 课堂活动 2 知识点 乐音的特性 【响度】 2 课堂活动 思考：用锤敲鼓，用力不同听到的声音有什么不同？ 结论：声音的大小叫做响度。也叫做音量。  “震耳欲聋” “低声细语” “引吭高歌” “不敢高声语，恐惊天上人” “窃窃私语” 实例： 2 课堂活动 猜想 实验 结论 【探究】 响度的影响因素实验1 钢尺的振动幅度越大，发出声音的响度越大。 与物体振动幅度有关。 保持钢尺伸出桌边的长度不变，分别轻拨和重拨钢尺。比较两次钢尺振动幅度和发声时响度的大小。 2 课堂活动 猜想 实验 结论 【探究】 响度的影响因素实验2 音叉的振动幅度越大，发出声音的响度越大。 与物体振动幅度有关。 用大小不同的力敲音叉，感受声音的变化。 2 课堂活动 1.图中的两个情景有什么共同点呢？ 减少声音的分散，增大声音的响度。 2.为什么老师上课时，第一排的同学与最后一排的同学听到的声音响度不一样？ 与发声体的距离不一样，声音的响度不一样。 想一想 2 课堂活动 1.声音的响度与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。 物体振动的幅度简称：振幅 2.与听者距声源的远近有关，距离越远响度越小。 3.与分散程度有关，越集中，响度越大。 影响响度的因素 小结 2 课堂活动 声音 声音的强弱/dB 听觉效果 树叶微动 10 极静 轻声交谈 20~30 安静 正常说话 40~50 正常 大声呼喊 70~80 较吵 汽车喇叭 90 很响 载重汽车 100~110 震耳欲聋 飞机发动机 120~130 疼痛难忍 声音强弱的单位用分贝（dB）表示 2 课堂活动 【音调