4.1 尊重他人（课件）-2020-2021学年八年级道德与法治上册优质同步备课（部编版）

观看视频，分析问题： 1 .如何评价视频中奶奶和孙子的行为？ 2. 如果你是视频中的小伙子和爷爷，你会有怎样的内心感受？ 3. 对此，你有什么启示？ 2 尊 重 他 人 第二单元 第四课社会生活讲道德 4.1 01 尊重的含义 02 为什么要尊重他人？ 03 如何尊重他人？ 目 标 3 第一部分 尊重是交往的起点 4 一、尊重是交往的起点 看了上面几幅情景图，想一想： 1.生活中还有哪些不尊重人的现象？ 2.你是否有过不尊重他人的行为？ 表现 尊重的含义和表现 尊重他人的人格、 尊重他人的权利。 尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 含义 6 下列行为是否做到了尊重他人？ “衣冠不整”的人没有乘坐公交的权利吗？ “差生”就没有人格尊严吗？ 思考：这些行为会带来哪些不良影响？ 受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等 如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫折感等。 为什么要尊重他人？ （1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 8 马斯洛的需要层次理论 每个人都有得到尊重的需要，既包括获得他人的尊重，也包括自我尊重。 国际领域的尊重 学校领域的尊重 家庭领域的尊重 竞技赛场的尊重 离开了尊重…… 尊重是维系良好人际关系的前提， 01 是文明社会的重要特征。 02 尊重是相互的，尊重能够减少摩擦 03 增进信任，形成互敬互爱的融洽关系 04 （2）尊重使社会生活和谐融洽。 为什么要尊重他人？ 12 材料一： 张大爷80岁大寿，儿孙们欢聚一堂，可是令张大爷生气的是，聚餐 时，年轻人都抱着电子产品，发信息、拍照、打电话，没几个好好吃饭，唠唠家常的。 尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。 思考：根据材料，你得到什么启示？ 二、尊重从我做起 材料二：2020年5月25日，在贵阳，中午12点三位农民工准备去某饭店吃饭时，被拒绝了。而拒绝的理由竟然是因为他们都是农民工。老板说农民工的衣服比较脏，会对饭店内的顾客造成影响...... 思考：你如何看待该饭店老板的行为？ 该饭店老板没有做到：平等对待他人。 我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智力、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 材料三：2020年8月25日，一群上海的快递小哥引起了网友的关注。他们身穿红色马甲，胸前挂着一个小小的提示牌，不声不响地穿梭在上海的大街小巷。 乍看起来，他们并没有什么特别之处。但其实，他们都是聋哑人，来自全国首个聋哑人快递团队——“吾声快递”。 然而，聋哑人快递员的工作并不都是顺利的，有时也会受到委屈。 凉城路站点负责人说，站里的聋哑人快递员最初几乎人人都遭到过投诉，罚过钱。最常见的原因就是他们按门铃，因为听不见，导致按的时间太长，被业主或邻居投诉“扰民”。 还有人欺负他们不能说话，故意投诉没收到快递或没放在指定位置。 思考：我们应如何对待这些“吾声快递员”？ 要设身处地的为他人着想，不把自己的意志强加给别人，学会换位思考。 思考：什么是换位思考？该怎么做到换位思考呢？ ①要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人， ②应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 17 骆驼和羊各有自己的优势和特长，人也是一样。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。 欣赏别人是一种尊重，被人欣赏是一种认可。 学会欣赏他人 19 欣赏，是一种水平；欣赏，是一种能力；欣赏，是一种品质；欣赏，也是一种享受。 善于欣赏别人，你就不简单；学会欣赏别人，你会更优秀。 学会欣赏别人的优点，是一种提升；学会容纳别人的缺点，是一种包容。 能够欣赏別人，是你智慧和心态的凸显，是你谦逊和诚恳的体现，同时你也因此更加赢得了他人的敬重和赞叹! 孔子说:“三人行，必有我师焉＂，所以我们应该“择其善而行之”，学会博采众长，善于发现别人的闪光点，既尊重了别人，也照亮了自己的路。 3.怎样尊重他人？ 积极关注、 重视他人 平等对待他人 学会换位思考 学会欣赏他人 21 情境 做法 理由 小东打算去参观美术馆，小萌拿着数学试卷请教问题。 小欣课堂发言因坚强口吃严重。 地铁上人很多，一位乘客不小心踩了你一脚。 小组讨论时，你和同学的观点不一致。 帮助小萌解决问题，再去参观美术馆。 积极关注，重视他人。 认真、耐心倾听。 平等对待他人。 学会换位思考。 理解、不计较、包容。 聆听同学的观点，学习同学优点