3.2 遵守规则（课件）-2020-2021学年八年级道德与法治上册新授课课件与导学案（部编版）

想一想：视频反映了什么问题？ 道德与法治（部编版） 第二单元 遵守社会秩序 第三课 社会生活离不开秩序 3.2 遵守规则 八年级 上册 1.树立正确自由观，认同社会规则与自由的辩证统一。 2.能够自觉遵守规则，具有自律和敬畏规则意识。 3.学会坚定维护与积极改进规则。 请用3-5分钟时间快速阅读课文。完成下列问题（将问题找到并将问题写在课本相应位置，重点词语圈出来） 1.社会规则与自由的关系？ （公民如何正确行使自由和权利 ）？ 2.如何自觉遵守规则？ 3.如何坚定维护规则？ 4.我们应怎样积极改进规则？ 问题导学 运用你的经验 （1）谈一谈我们应该怎样正确对待规则。 我们无论是在工作岗位上，还是在社区生活中，还是在公共场所，都要熟悉相应的规则，明确规则的内容， 做到自觉遵守规则。 （2）说一说你见过的遵守规则的例子，分享你对这些事情的感受。 规则使我们的社会井然有序，是规则使我们的国家和谐稳定。 我的爸爸在工厂上班，他总是严格遵守岗位操作规程，按岗位要求完成任务。 今年，我们小区召开了业主大会，商讨并制定了《文明停车公约》，业主都自觉遵守。 今天看演出的氛围很好，大家都很安静，演出结束后我们向表演者鼓掌致意。 1. 自由与规则不可分 探究与分享 小元是八年级的初中生，平时喜欢玩朋友圈，经常在朋友圈转发一些奇奇怪怪的言论，一天晚上，小元从一个朋友那里转发来一条信息《本市病毒肆虐，已有八人死亡，必须购买XX才能保命》，小元信以为真，并偷偷拿出母亲的手机，把消息发到家长群里。班主任老师发现消息，立马要求小元母亲撤回，小元母亲了解情况后，批评了小元，第二天，老师又批评了小元，小元表示不服，发个信息能怎样，这是我的手机，我想干什么就干什么。 谣言 你知道为什么母亲和老师都批评小元吗？小元的说法对吗？ 7 老师和妈妈批评小元是因为小元散播谣言，散播谣言是一种违法行为。严重的会被拘留，甚至判刑。 小元的说法是错误的，发布信息确实是自己的权利，但是不能什么都发，不能对他人的权益造成损害。 提示： 8 你如何看待这位男士打手机的“自由”？ 探究与分享P27 马女士抱着熟睡的孩子在候车室候车。邻座的一位男士不停地大声打手机，旁若无人，引得乘客们不断侧目而视。 马女士原以为这位男士很快就会结束通话，没想到他一直在“高谈阔论”，最终把孩子惊醒了，哇哇直哭…… 打手机是我的自由！ “自由”也不能损害其他人合法的自由和权利呀！ 孩子睡觉了，请您小声点儿。 一、自由与规则不可分 1.社会规则与自由的关系？p27-p28 社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自己的自由边界，促进社会有序运行。 1 2 2. 自觉遵守规则 议一议？ 晚上，无摄像头的无人路口， 你会等红灯吗？ 实话实说 添加文本 实话实说：如果是你，你会怎么做？ 小红放学后，下着小雨，忘记了带伞。准备跑着回家，当跑到小区门口的红绿灯时，红灯亮了。四处环望，发现既没有人和车也没装摄像头，反复思索后，我困惑了……不知该不该闯？ 我们应如何自觉遵守规则呢？ 1.如何自觉遵守规则？ （1）遵守社会规则需要他律 和 自律 。 （2）遵守社会规则，需要我们发自内心地 敬畏 规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则 内化于心 、 外化于行 。 如果你看见有人闯红灯了…… 无视 愤怒 劝导 …… 实话实说 2.如何维护规则？ 一方面，要从 自己 做起，自觉遵守 社会规则； 另一方面，要在保 证自身安全 的前提下， 提醒 、监督、 帮助 他人遵守规则。 劝导方法：有礼、有理、有节 P31 1.实话实说：如果是你，你会怎么做？ 2.我们应如何维护规则呢？有好的劝导方法吗？ 方法与技能 有”理“。劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他：不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。 有”礼“。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善 有”节“。劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。如人身安全受到威胁，要机智地向他人救助，或打110报警电话寻求支援。 劝导的技巧p30 3. 维护与改进规则 说一说：生活中还有哪些类似的行为？ 如何维护规则? 说一说：生活中还有哪些类似的行为？ 1.要从自己做起，自觉遵守规则； 2.要在保护自身安全的前提下，提醒、 监督、帮助他人遵守规则。 https://www.wps.cn 我们应该怎样维护规则? 周末，小红和妈妈上街购物，走到十字口却怎么也过不去。仔细看才发现等70多秒的红灯后只有不到10秒的绿灯通行，而且还有右转车辆不断通过。面