2.2 合理利用网络（课件）-2020-2021学年八年级道德与法治上册新授课课件与导学案（部编版）

道德与法治（部编版） 第一单元 社会生活 第二课 网络生活新空间 2.2 合理利用网络 八年级 上册 1.明确网络使把双刃剑，合理使用才能使网络发挥应有的作用。 知道合理利用网络的具体要求。 2.提高媒介素养，能够积极适应信息化社会，学会合理利用网络。 3.树立正确的网络观。 请同学们认真阅读课本内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 1、怎样理性参与网络生活？ 2、什么是媒介素养？包括？ 3、怎样对待网络上的信息？ 4、如何辨别网络谣言？ 5、网络生活的基本准则是什么？ 6、怎样才能做一名负责的网络参与者？ 7、我们应该利用网络做些什么？（如何传播网络正能 量？） 问题导学 1.理性参与网络生活 孩子们回家后，不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。 有了网络，上班路上也可以看新闻、发邮件、在线学习，可以充分利用时间。 新课导入 你如何看奶奶和爸爸的观点？ 如何利用网络？ 奶奶 爸爸 （网络是一把双刃剑） 我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。一要理性参与网络生活，二是合理利用网络，传播网络正能量。 (1)奶奶的话不完全正确，没有看到网络的利。 (2)爸爸的话不完全正确。他只看到了互联网已经成给我们带来的益处。 他们都只看到了一个方面。 视频带给我们什么启示？ 1.我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 媒介素养 媒介素养：人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。（选择、理解、质疑、评估等） 近年来，关于网瘾少年逃课辍学、离家出走甚至违法犯罪的报道频频见诸报端，统计表明，70%以上的青少年犯罪都与“网瘾”有关。 互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。 2、要学会“信息节食” LOGO https://www.wps.cn 思考：面对网络谣言，我们应该怎么做？ 如何处理不良信息？ 面对网络谣言，我们应该怎么做？ 3.(1)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。 (2)自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 方法与技能 如何辨别网络谣言？ 看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处是否权威。 注意信息出处 及时关注官方信息，发现有谣言，会及时澄清。 关注官方信息 上网搜索信息中的关键词，从不同信息源进行多方验证。 对信息多方验证 疯狂煽情、耸人听闻的消息往往不可靠。 辨识信息内容 对于无法辨识真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。 向他人求助 探究与分享 某中学的贴吧内，一个网名叫做“天龙”的学生，发布了大量小林同学的照片，其中有的照片含有明显丑化小林同学的意味。照片发布后，引发了一些嘲讽小林的跟帖。 问题一：看到了这样图片，你的感受是什么？ 问题二：你怎样看待贴吧里的这种现象？ 4、恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则 网络交往是自由的，但这种自由并不是绝对的自由,我们在享受自由的时候，不得危害国家、社会、集体和他人的利益，不能违背道德、违反法律。 15 15 发起网络公益行动，发布积极向上的视频；点赞、转发健康、向上向善的网络文化，践行社会主义核心价值观，弘扬主旋律…… 2、利用网络传播正能量，高扬主旋律。 1、 要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 2、借助网络传播正能量，弘扬主旋律。 二、如何传递网络正能量？ 17 使用方法： 【更改文字】：将标题框及正文框中的文字可直接改为您所需文字 【更改图片】：点中图片》绘图工具》格式》填充》图片》选择您需要展示的图片 【增加减少图片】：直接复制粘贴图片来增加图片数，复制后更改方法见【更改图片】 【更改图片色彩】：点中图片》图片工具》格式》色彩（重新着色）》选择您喜欢的色彩 下载更多模板、视频教程：http://www.mysoeasy.com 怎样营造一个良好的网络空间秩序？ 在第一时间发出权威的声音，加强网络宣传教育，加强监督力度。 制定和完善相关法律法规， 对网络谣言与言论自由划清界限。 政 府 对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪…… 网 民 加强自律，严把关口，强化信息发布管理，不给网络谣言提供传播渠道。 网 站 国 家 《中华人民共和国治安管理处罚法》；《中华人民共和国刑法》；《中华人民共和国网络安全法》 合理利用网络 理性参与网络生活 传播网络正能量 提高媒介素养 学会“信息节食” 学会辨析网络信息 做一名负责的网络参与者 充分利用网络平台为社会发展建言献策 在网上传播正能量 本 课 小 结 课堂练习 “香蕉被不明液体浸泡过，吃了有毒”“又红又甜的西瓜是被打针的