1.5.1.2多个有理数的乘法(精品教学课件)-【学海风暴】2020-2021学年七年级上册初一数学(沪科版)(共11张PPT)

第一章 有理数 七年级数学沪科版·上册 1.5.1.2多个有理数的乘法 授课人：XXXX 1 教学目标 掌握多个有理数相乘的积的符号法则.（难点） 新知探究 问题 观察下列各式，它们的积是正还是负？ (1)(－1)×2×3×4 (2)(－1)×(－2)×3×4 (3)(－1)×(－2)×(－3)×4 (4)(－1)×(－2)×(－3)×(－4) (5)(－1)×(－2)×(－3)×(－4)×0 负 正 负 正 零 思考 多个有理数相乘，有一个因数为0，积是多少？因数都不为0时，积的符号和负因数的个数有什么关系？ 新知探究 几个数相乘，有一个因数为0，积为0. 几个不为0的数相乘，积的符号由负因数的个数决定：当负因数的个数为奇数时，积为负； 当负因数的个数为偶数时，积为正. 总结归纳 新知探究 1.判断下列各式的积是正还是负？ 2×3×4×（-5）　　　　 2×3×（-4）×（-5） 2×(-3)×(-4)×(-5) (-2)×(-3)×(-4)×(-5) 7.8×(-8.1)×0×(-19.6)　　　 负 正 负 正 零 新知探究 例3 计算： 解：(1)原式 (2)原式 先确定积的符号 再确定积的绝对值 新知探究 例3 计算： 解：(3)原式 课堂小结 多个有理数相乘 几个不是零的数相乘，负因数的个数为奇数时,积为负数;偶数时,积为正数. 有一个因数为0，积为0. 课堂小测 1.三个数的乘积为0，则（ ） A.三个数一定都为0 B.一个数为0，其他两个不为0 C.至少有一个是0 D.两个数为0，另一个不为0 C 课堂小测 2.计算： （1）(-3)× 9×(-5) ； （2） |- 4| ×(- 0.2)； 解：（1）(- 3)×9×(-5) =3×9×5=135; （4）(- )×(-3)=1. （3）8×2017× 0×(－6) ；（4） （2） |- 4| ×(- 0.2)=4×(-0.2)=-0.8; （3） 8×2017× 0×(－6)=0； 本课结束 $$