1.1 我与社会(精品教学课件)-【学海风暴】2020-2021学年八年级上册初二道德与法治(部编版)(共25张PPT)

第一单元 走进社会生活 第一课　丰富的社会生活 八年级道德与法治·上册 1.1 我与社会 授课人：武老师 * 一、新课引入 人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。 1.1 我与社会 二、讲授新课 一、感受社会生活 运用你的经验 情境一 情境二 情境四 情境三 一、感受社会生活 思考： （1）结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。 （2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 『提示』 （1）到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询；关注社区治理、关心国家发展；等等。 一、感受社会生活 （2）感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力；等等。 社区活动 阅读报纸 互联网查询 一、感受社会生活 暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，我们一起来看一看。 探究与分享 7月16日 在科技馆当志愿者 7月25日 菜园除草、采摘蔬菜 8月3日 看航天事业发展纪实报道 一、感受社会生活 活动：小华的暑期“大事” （1）暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。 ①结交新朋友、愉快的旅游、暑期夏令营； ②扩大交友范围、学会与人友好交往、感受大自然的魅力、拓展视野、放松心情、锻炼能力…… （2）我们还可以参加哪些社会生活？ 义务植树、做环保志愿者、参加法制宣传、为灾区捐款…… 一、感受社会生活 活动：小华的暑期“大事” （3）参加这些活动有什么意义？ ①随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 ②我们会更加关注社区治理，并献 计献策；会更加关心国家发展，或 为之自豪，或准备为之分忧。 二、我们都是社会的一员 同学 父母 老乡 朋友 同事 老乡 朋友 家人 结成网 二、我们都是社会的一员 个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 二、我们都是社会的一员 我是学生！ 我是朋友！ 我是女儿！ 我是孙女！ 大家好，我是小丸子！ 二、我们都是社会的一员 思考： （1）同一个人，为什么身份不同？ （2）向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？ 『提示』 （1）因为人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 二、我们都是社会的一员 （2）向从未见过的长辈介绍自己：我是××的儿子（女儿）；向爸爸的同事介绍自己：我是您的同事××的儿子（女儿）；向同学的父母介绍自己：我是您的孩子××的同学；向学校的校工介绍自己：我是学校××班级的学生。 二、我们都是社会的一员 练一练 同学之间分组、分角色扮演不同的身份分别作自我介绍，感受一下不同身份的不同社会关系！ 二、我们都是社会的一员 几种主要的社会关系 从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。 血缘关系 地缘关系 业缘关系 社会关系 二、我们都是社会的一员 （1）血缘关系 以血统或生理联系为基础而形成的社会关系。（家庭、家族成员之间的关系） 二、我们都是社会的一员 （2）地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。（同乡、邻居） 二、我们都是社会的一员 （3）业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。（同学、同事） 同学 同事 三、课堂小结 1.社会生活内容的丰富性 我们的社会生活绚丽多彩。 2.参与社会生活的意义 （1）随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 （2）我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 3.个人与社会的关系 个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 4.人的身份的确定 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。 5.几种主要社会关系 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。 三、课堂小结 1.感受社会生活、学会承担社会责任。 2.理解个人与