1.2 在社会中成长(精品教学课件)-【学海风暴】2020-2021学年八年级上册初二道德与法治(部编版)(共27张PPT)

第一单元 走进社会生活 第一课　丰富的社会生活 八年级道德与法治·上册 1.2 在社会中成长 授课人：武老师 * 人终究是社会的成员，只有在社会中，人才能学会吃饭、穿衣、说话以及生活的技能。脱离了社会，人就无法进行这些社会生活，因为社会为人们的发展提供了丰富的物质和精神条件。 1.2 在社会中成长 一、新课引入 二、讲授新课 一、在社会课堂中成长 什么是社会化？ （1）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 人的演变过程 一、在社会课堂中成长 活动一：探究人的社会化过程 图1 母亲抚育子女，教子女学习知识 图2 同学在一起玩乐，感受集体的温暖 一、在社会课堂中成长 图3 老师在教学 图4 学生在参加社会劳动 想一想：（1）这些活动对未成年人的成长有什么意义？ （2）我们是怎样逐步成长为一名合格的社会成员的？ 一、在社会课堂中成长 父母的抚育 同伴的帮助 老师的教诲 社会的关爱…… 知识不断丰富 能力不断提高 规则意识不断增强 价值观念日渐养成…… 逐步成为合格的社会成员 （一）为什么说人的成长是不断社会化的过程？ 我 们 一、在社会课堂中成长 棉花被送到纺织厂进行纺纱织布，为服装生产等提供布匹 对布匹进行再加工，生产服装 服装的生产过程 探究与分享 采摘棉花 一、在社会课堂中成长 思考：结合上图，说说衣服、食物、学习用品等是怎样生产出来的。 播种 收获 食品加工 一、在社会课堂中成长 衣 食 住 行 一、在社会课堂中成长 人的成长是不断社会化的过程 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 组织看电影 参观博物馆 二、养成亲社会行为 情境：一路人甲突然倒地不省人事。路边行人围观并发表感慨： “这是谁呀？” “真是太可怜了！” “这人身体好像不行了啊！” “身体不好还出来混，真是自找倒霉！” “我以后可要注意了哦！” 路人甲慢慢的动了几下，痛苦的结束了人生。 由于没有报警，也没有打120，致使这个路人错过了抢救的机会而丧失了宝贵的生命。 这是一种什么样的社会现象？ 探究与分享 二、养成亲社会行为 这种对他人缺乏同情心，对国家、集体和他人的利益漠不关心，缺乏社会公德，没有社会责任感，不愿意承担社会责任的现象叫做“看客”现象。 二、养成亲社会行为 情景一：老人跌倒，路人唯恐避之不及 情景二： 有人落水，众人围观，无人救助 二、养成亲社会行为 情景三：乱扔垃圾，熟视无睹 情境四：乱插队，没秩序 面对以上“看客”现象和冷漠心态，我们应该怎样做？ 二、养成亲社会行为 1.亲社会行为：也叫利社会行为，是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。 谦让 分享 帮助 他人 关心社 会发展 2.亲社会行为的表现 类似的行为，比如合作、安慰、捐赠、同情、关心、互助等 二、养成亲社会行为 3.为什么要养成亲社会行为？ （1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 （2）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。 （3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 二、养成亲社会行为 思考：结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。 社会调查 志愿服务 探究与分享 二、养成亲社会行为 『提示』 要学会谦让；要学会分享；要帮助他人；要关心社会发展；要积极投身于社会实践；等等。 社会体验 二、养成亲社会行为 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 4.如何养成亲社会行为？ 二、养成亲社会行为 　　思考：小石所从事的志愿者工作并不轻松，但他为什么不觉得苦呢？ 　　读大学的时候，小石就是环保组织的志愿者，虽然毕业已经几年了，工作换了好几份，但是这份“兼职”始终没有换过。 　　虽然工作很忙，志愿者的工作也不轻松，要组织各种论坛、做会务、当翻译，别说双休日，就是连节假日也没休息过，可是小石并不觉得做志愿者有多苦，他认为只不过是多付出一些时间而已。他虽然付出了不少，但收获得更多…… 他承担责任、服务社会，帮助他人，实现了自己的人生价值。 探究与分享 二、养成亲社会行为 有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得社会和他人的接纳与认可。 重点 5.养成亲社会行为的意义 三、课堂