4.1尊重他人(精品教学课件)-【学海风暴】2020-2021学年八年级上册初二道德与法治(部编版)(共26张PPT)

第二单元 遵守社会规则　 第四课　社会生活讲道德 八年级道德与法治·上册 4.1　　　尊重他人 授课人：武老师 * 道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。“道不可坐论，德不能空谈。”在社会生活中，我们应该尊重他人，以礼待人，诚实守信，努力做社会主义道德的践行者，形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。 4.1　尊重他人 一、新课引入 二、讲授新课 一、尊重是交往的起点 体现了对比赛对手的尊重 体现了对他人的尊重 一、尊重是交往的起点 体现了对他人的不尊重 思考：面对上述场景，你有怎样的感受？ 一、尊重是交往的起点 1.尊重的含义：尊重即尊敬、重视。 2.尊重他人的含义： 是一个人内在修养的外在表现。 3.尊重他人的表现： 尊重他人的人格、权利等。 一、尊重是交往的起点 有个企业家经过热闹的火车站时，看到一个双腿残疾的人摆了一个铅笔小摊，他漫不经心地丢下了一百元，当做施舍。但是走了不久，企业家又回来了，拿走一支笔，并抱歉地对这个残疾人说：“不好意思，你是一个生意人，我竟把你当成一个乞丐了。”过了一段时间，企业家再次经过火车站，一个店的老板在门口面带微笑地喊住他：“我一直期待着您的出现。您是第一个把我当成生意人看待的人，您看，我现在算是一个真正的生意人了。” 思考：1、卖铅笔的小贩值得我们去尊重吗？ 2、残疾人、乞丐等值得我们去尊重吗？ 一、尊重是交往的起点 4.尊重的重要性（尊重他人的原因） （1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 ①受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。 ②得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。 一、尊重是交往的起点 太平村社区尊重少数民族风俗 构建和谐邻里关系 思考： 太平村社区给我们带来了什么启示？ 江苏南京栖霞区燕子矶街道太平村社区有少数民族居民132人，其中回族117人，今年登记牛羊肉补贴达122人，根据有关规定领取了一定补贴。辖区内有清真拉面馆和烧烤店共两家，社区统战专职人员定期上门宣传有关政策，尊重少数民族风俗习惯，做到汉族与少数民族和谐共处。在元宵、端午、重阳等传统节日期间，邀请少数民族居民参加社区的文化活动，组织结婚纪念日送祝福、春节送春联等活动，让少数民族居民感受到民族团结的良好氛围。家住吉祥山庄的回族居民黄正华，因患糖尿病和肾病，生活陷入困境，社区统战网格员了解情况后，积极为其申请大病救助。 一、尊重是交往的起点 （2）尊重使社会生活和谐融洽。 ①尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 ②尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 敬人者，人恒敬之。------孟子 二、尊重从我做起 思考：如果你遇到类似的情境，你会怎么做？ 情境一 当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数试卷来请教问题。 情境二 当小光看足球比赛时，约好的同学来家里商量演讲稿的事。 情境三 小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。 二、尊重从我做起 提示 情境一：帮助同学解决问题后，再去参观美术馆。 情境二：停止看足球比赛，与同学一起商量演讲稿的事。 情境三：认真听舅舅谈昨晚看过的电影。 我们要积极关注、重视他人。 二、尊重从我做起 （1）尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。 （2）我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 1.积极关注、重视他人 二、尊重从我做起 探究与分享 辩一辩：什么样的人值得尊重？ 思考：（1）你赞同他们的看法吗？说说你的理由。 （2）你还有哪些看法？ 为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。 我尊重那些自立自强的人。 无论是陌生人还是熟人，我都会尊重。 我特别尊重言而有信的人。 二、尊重从我做起 （1）为什么要平等对待他人? 我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。 （2）如何平等对待他人? ①发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。 ②不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 2.平等对待他人 杭州图书馆接纳拾荒者进馆 被赞最温暖图书馆 二、尊重从我做起 “己所不欲，勿施于人” 　　妻子正在厨房炒菜，丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些。”“小心！”“火太大了。”“赶快把鱼翻过来，不然要糊了。”“哎，怎么放这么多油，油放多了不好！” “请你住口！”妻子脱口而出，“我懂得怎样炒菜。” “你当然懂，太太，”丈夫平静地答道，“我只是想让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如