4.1 尊重他人（练）-2020-2021学年八年级道德与法治上册同步精品课堂（人教部编版）

4.1 尊重他人（练） 基础巩固篇 一、单项选择题： 1.“我欣赏盈盈。她的学习成绩虽然不算好，但她没有自卑，也没有怨恨和嫉妒……”“我比较欣赏欣欣。欣欣作为一个成绩优秀的学生，不骄傲自满，还乐于帮助别人……”某校7年级（1）班的以《学会欣赏》为主题的班会课上，同学们踊跃发言。召开这次主题班会有利于同学们（ ） ①发现他人的潜质和特长 ②真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点 ③学会彼此欣赏共同进步 ④给以他人积极的评价，忽视对自己的评价 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 2.尊重他人是一个人内在修养的外在表现。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重他人我们应该（ ） ①考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注 ②发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁 ③设身处地为他人着想，将心比心，体会他人的感受 ④真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3.杭州图书馆接纳拾荒者进馆休息、读书的这一举动被网名在网上热传，杭馆负责人表示：无权让任何读者离开。为此杭馆被网友赞为“最温暖的图书馆”。这一事例启示我们（ ） ①要积极关注、重视他人 ②要平等对待他人 ③学会换位思考，理解他人的难处，包容他人 ④要主动营造互尊互敬的社会氛围，提高社会的文明程度 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 4.“某次参观博物馆后，我遇见了一位流浪汉……我尝试像描绘贵族或圣人那样描绘他，因为每个人都值得被尊重和关心，人类的尊严不应该只建立在社会经济地位的基础上”，这是画家对其参赛作品的解读，精湛的技巧加上一颗平等心，使他赢得肖像画大奖。这幅肖像画传达出的思想是（ ） ①要积极关注、重视他人，认真对待他人 ②只有把对方当成贵族或圣人，才是真正的尊重 ③要平等对待他人，每个人都是富有尊严且独立存在的个体 ④要全面认识他人，“尺有所短，寸有所长” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5.一名失去双手的顾客前往餐厅就餐，他请求餐厅服务生给予帮助，一名年轻男服务生立即坐到他的对面，面带微笑地细心喂食，全程逾半小时。这一善举启示我们（ ） ①要主动帮助和关心他人 ②要平等待人，不歧视他人 ③要学会尊重他人 ④要学会欣赏他人 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①③④ 6.班里新来一位插班生，小滨看他衣着用品陈旧，就对同桌说：“来了个土老帽……”从践行平等的角度，你该告诉小滨（　　） ①我也看他不顺眼，大家都别理会他 ②应该平等待人，不歧视不轻视别人 ③践行平等，要尊重他人的人格尊严 ④要把平等原则落实到日常生活学习中 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 7.2020年1月起，我县某中学启动“文明养成教育“活动，以未成年人文明礼仪为重点，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，教育引导学生崇德向善。为此我们在生活中应做到（　　） ①尊重他人，乐于助人 ②平等待人，宽容友善 ③诚实守信，勇担过错 ④以貌取人，注重仪表 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8.在新冠肺炎疫情蔓延时，也悄悄滋生了一种“疫情歧视”。受到疫情影响最严重的湖北省人，不应被“冷眼相待”，应当得到我们的尊重。我们要学会尊重他人，是因为（ ） A. 尊重是一个人外在修养的内在表现 B. 我们应该尊重他人的人格、权利 C. 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重 D. 尊重是一个人立身处世的前提，是文明社会的重要特征 二、材料分析题 9.有人说，尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。可见，学会尊重，不仅可以使自己成为一个有道德、守纪律、受欢迎的人，也会使我们获得人生的幸福。 （1）尊重他人首先意味着什么？ （2）如何做到尊重他人？ ⑶列举两个学习生活中尊重他人的事例。 能力提升篇 一、单项选择题： 1. 一名失去双手的顾客前往餐厅就餐时请求餐厅服务生给予帮助，一位年轻男服务生立即坐到他的对面，面带微笑地细心喂食，全程逾半小时。这一善举被一名顾客用手机拍摄下来，并上传至网络，获得众多网友的赞赏。网友的赞赏告诉我们( ) ①人与人之间需要相互关爱，我们应该伸出热情的手，主动地帮助和关心他人 ②要平等待人，不歧视他人 ③尊重他人，能