2.1.2 空气是一种宝贵的资源 保护空气(精品教学课件)-【学海风暴】2020-2021学年九年级上册初三化学(人教版)

第二单元 我们周围的空气 九年级化学人教版·上册 课题1 空气 第二课时 空气是一种宝贵的资源 保护空气 1 新课引入 【思考】空气对人类生活的重要作用有哪些？ 3、利用自净能力，在一定限度内防止受到污染。 1、一些生命活动的必需品； 2、人类生产活动的重要资源； 新课讲解 一、空气是一种宝贵的资源 1 1、 氧气的用途： （1）供给呼吸 （2）支持燃烧 新课讲解 【思考】在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的气体主要是氮气。结合实验和日常生活经验思考： 1、燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能否支持燃烧？ 2、集气瓶内水平面上升一定高度后，还能继续上升吗？这种现象说明氮气在水中能否溶解呢？ 新课讲解 2、氮气的性质和用途： （1）氮气是制取硝酸和氮肥的重要原料； （2）氮气可用作保护气，如焊接金属时用氮气作保护气，普通灯泡中充入氮气，可延长灯泡的使用寿命，食品包装中充入氮气可以防腐； （3）液态氮气可以用作制冷剂。 氮气是一种无色无味的气体，化学性质稳定，一般条件下空气中的氧气和氮气不会发生反应。主要性质如下： 新课讲解 3、稀有气体的性质和用途： 稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙等多种气体，化学性质极其稳定，被称为“惰性气体”。 主要用途： 保护气、电光源、激光技术、低温麻醉等。 新课讲解 二、保护空气 通常情况下，空气中各成分所占的比例保持相对稳定。但随着人类活动的增加，特别是工业生产和交通运输产生的废气源源不断地排放，使空气中有害气体和烟尘的含量不断增加，造成了空气污染，危害了人体健康。 1、有害物质：空气中的颗粒物、硫的氧化物、氮的氧化物、一氧化碳、碳氢化合物、氟氯代烃等，会造成大气污染。 2、代表性污染物：二氧化硫、氮氧化物、粉尘、降尘、飘尘、氟氯代烃等。 3、污染源：工业废气、化石燃料的燃烧、汽车尾气、破坏森林植被。 新课讲解 新课讲解 空气污染给人类敲响了警钟，温室效应加剧导致地球温度越来越高，继而带来了一系列影响，如冰山融化、海平面上升、沿海城市将被淹没，人类将面临失去生存家园的危机；酸雨这一“空中死神”扼杀了植物、使湖水变酸、鱼虾死亡、建筑物遭受腐蚀；臭氧层出现空洞，紫外线毫无阻挡地倾泻到地球表面，人和动物因此而患皮肤癌、白内障等多种疾病。 （1）关心大气质量，用无氟制品； （2）改变燃料结构，改进燃烧工艺，增加脱硫除尘设备，汽车改用无铅汽油；充分利用核能、氢能、太阳能、风能、水力、地热等能源； （3）植树造林，保护植被，利用植物来净化空气。 4、保护好大气环境 新课讲解 （1）主要内容包括：空气污染指数、首要污染物、空气质量级别、空气质量状况等。 （2）空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（PM10）和臭氧等。 5、空气质量日报 新课讲解 归纳小结 1、熟练记忆氧气、氮气、稀有气体的性质和用途。注重实际生活与本课的联系，学会在生活中思考问题。 2、空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止污染空气。 强化练习 1、小明整理出了空气成分的性质与用途的关系，其中错误的是（　　） A、氧气支持燃烧，常作宇宙航行中的重要燃料 B、氮气化学性质不活泼可用作焊接金属的保护气 C、二氧化碳可供给植物进行光合作用 D、稀有气体化学性质不活泼，可用作灯泡的填充气体 A 【方法点拨】了解空气中各成分的性质和用途，是解答本题的关键。 【解析】A、氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能作燃料，故A错误；B、氮气化学性质稳定，能作保护气，故B正确；C、二氧化碳能参与植物的光合作用，故C正确；D、稀有气体性质稳定，能作保护气，可用作灯泡的填充气体，故D正确。 强化练习 2、空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是（ ） A、用作医疗急救的氧气 B、用作焊接保护气的稀有气体 C、用作食品防腐剂的氮气 D、用作清洁燃料的氢气 D 【方法点拨】根据空气中气体的成分判断，空气中含有氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳等。 【解析】A、空气中含有氧气，可以分离出来并用于医疗急救，故A正确；B、空气中含有稀有气体，可以分离出来用作焊接保护气，故B正确；C、空气的主要成分就是氮气，氮气不活泼，较稳定，可以分离出来用作食品防腐剂，故C正确；D、空气中氢气的含量极小，