1.2数据编码-粤教版（2019）高中信息技术必修一教案

( 装 订 线 )课 题 1.2数据编码 课型 讲授型 课时安排 2 教 学 过 程 ( 授课教师 ： 前郭五中 授课班级 ： 高一年级 )教学目标 1.了解为什么要对信息进行编码。 2.了解二进制、十进制、八进制、十六进制数之间的相互转换。 3.初步了解字符信息的编码方法。 4.了解模拟信号及数字信号。 5.了解文字编码方案。 6.了解图像编码方案。 7.了解声音编码方案。 8.通过对数据编码方式的了解，进一步激发学生对于计算机内部编码方式的学习兴趣，从而培养学生的编码意识。 一、课程准备 探究生活中的数据编码 1.与人们日常生活息息相关的身份证号，那么身份证号码是怎样进行编码的，它的每一位都代表什么呢？ 2.生活中还有哪些常见的数据编码呢？ 邮政编码 准考证号 学籍号 学号 3.思考：结合上节课所学，文字、数字、图片、声音、视频等是如何在计算机内进行存储、处理的？ 二、新授课 1.计算机中的二进制 思考：计算机中为什么要使用二进制？ · 电路容易识别； · 更易于存储； · 方便计算和计数； · 方便逻辑判断 2.我们能够接触到的进制有哪些？ 十进制数：逢十进一、以一当十； D 0~9 二进制数：逢二进一、以一当二； B 0、1 八进制数：逢八进一、以一当八； Q 0~7 十六进制数：逢十六进一、以一当十六； H 0~9，A、B、C、D、E、F 3.不同进制之间如何进行转换？ 十进制如何转换成二进制？ 详细介绍除二取余法： 除二取余、倒序排列 探究：以十进制转换成二进制为基础，思考如何将十进制转换成八进制和十六进制？ 鼓励学生以类比的方法探究此问题，根据大家的探究结果，带领大家练习将十进制转成八进制和十 探究：如何将二进制直接转换成八进制？八进制、十六进制又如何转换成二进制？ 总结出规则为：四缩一、一放四 三缩一、一放三 4.计算机中的存储单位 5.数据编码 模拟信号与数字信号 通过一段微课小视频，帮助学生了解什么是模拟信号、数字信号以及模拟信号与数字信号之间是如何进行转换的。 模拟信号VS数字信号 名称 优点 缺点 模拟信号