3.1 生活在新型民主国家（教案）-2020-2021学年九年级道德与法治上册精优备课（部编版）

第三课 追求民主价值 第一框 生活在新型民主国家 科目 道德与法治 课型 新授 课时 1课时 授课 时间 主备 复核 执教人 教材分析 教学目 标 情感态度和价值观目标：了解民主，感知民主，增强热爱社会主义民主的情感。 能力目标: 自觉参与社会主义民主，发扬社会主义民主。 知识目标：了解我国民主发展历程；知道中国特色社会主义民主是一种新型的民主；了解社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度。 教学重点 社会主义民主 教学难点 社会主义民主的本质。 学情分析 学生受年龄所限，参与民主实践的机会较少；受知识所限，对民主政治生活了解较少。虽然学生民主意识有所觉醒但缺乏完整的认知。故此，九年级学生需进一步了解我国人民追求民主的历程，了解社会主义民主政治的本质特征、形式及相关制度，帮助学生树立热爱社会主义民主的意识。 学法指导 合作探究法、小组讨论法、读书指导法 教学准备 多媒体、课本、视频 板书设计 教学流程及内容 师生活动 设计意图 修改意见 二次备课 导入新课 讲授新课 环节一：民主的足音 环节二：新型的民主 展示学习目标： 1.了解我国民主发展的历程，理解中特色社会主义是一种新型的民主。 2.通过学习使学生具备初步的民主意识和民主参与能力。 3.了解民主，感知民主，树立民主意识，增强热爱社会主义民主的情感。 活动一：自主学习 师：请同学们自主学习课本，并思考解决下列问题： 1、民主的含义是什么？ 2、中国是如何探索民主的？ 3 、全体中国人民共同的价值追求是什么？ 4、我国社会主义民主政治的本质特征、特点、真谛分别是什么？ 5、实现民主的两种重要形式是什么？ 6、保障我国社会主义民主政治的制度有哪些？其各自的地位如何？ 生：自主学习思考问题并标记重点内容 一、民主的足音 活动二：阅读课本运用你的经验，调查：你心目中的“民主”是什么样的？ 学生讨论：大家心目中的“民主”有什么异同？ 师：一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主。 1、 我国民主思想的源头是什么？ 师：展示图片与名言 “民惟邦本”“政得其民”“以百姓心为心”等民本思想，至今仍然是中国民主价值追求的重要思想源头。 活动三：播放视频《什么才是民主？》 2.民主价值——大多数人当家作主 一般来说，