2.1 世界的物质性（课件）-2020-2021学年上学期高二政治新教材同步精品课堂（部编版必修4）

部编版必修四哲学与文化 第二课 探究世界的本质 核心素养目标 【政治认同】坚定地树立马克思列主义的辩证唯物主义科学的物质观，鲜明地反对上帝或神灵创世说。 【科学精神】培养正确认识世界的本质，并能自觉地按照客观规律办事的能力。 【公共参与】运用马克思主义的物质观分析宇宙间一切事物及现象的能力，锻炼理论联系实际的能力。 导入 关于世界产生的神话故事。 世界真的是由神创造的吗 一、自然界的物质性 议题一 自然界是人或者神创造的吗？ 一、自然界的物质性 议题情境： 材料一：材料一：十六世纪，文艺复兴时期。罗马教皇朱莉乌斯二世邀请米开朗基罗（文艺复兴三杰之一），为他的私人教堂绘制以圣经为题材的天顶画。当他绘制创世纪中，伊甸园中的亚当和夏娃的人体画的时候，一个让他无法想通的问题摆在了面前。   “上帝有肚脐吗？”他问教皇朱莉乌斯二世。教皇思虑良久，也无法回答他的这个问题。 一、自然界的物质性 材料二 地球形成的过程 1.请你思考教皇为什么无法回答米开朗琪罗的问题？ 2.结合两则材料和教材知识，说明自然界的物质性。 3.通过材料二可知，地球上的万物多姿多彩，有山川湖海，有看不见摸不着却又真实存在的事物和现象，如磁场、紫外线等。从哲学角度看，地球万物间有什么共性？ 一、自然界的物质性 议题 问题 2.结合两则材料和教材知识，说明自然界的物质性。 1.自然界的物质性 一、自然界的物质性 自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。 一、自然界的物质性 2.物质的哲学概念 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 物质的客观性：指无论人们是否喜欢，是否承认，是否认识，它都客观存在着，不以人的意志为转移。 （与唯心主义划清了界限） 物质有可知性，能被人们所认识。 （与不可知论划清了界限） 客观实在性是物质的唯一特性, 是万事万物共同的本质，是物质和意识的唯一区别。 一、自然界的物质性 2.物质的哲学概念 【拓展延伸】客观实在于客观存在。 （1） “客观实在性”——是指不管人们喜欢不喜欢、知道不知道、承认不承认，它都不依赖于人的意识而实实在在地存在着。是对世界万事万物和现象的共同特性的抽象概括，是物质的唯一特性。它不包括精神、意识现象。 （2）“客观存在”=物质现象+精神、意识现象。 3.地球万物多姿多彩。从哲学角度看，地球万物间有什么共性？质性。 3.哲学上的“物质”和具体的物质形态的关系 一、自然界的物质性 哲学上的物质概念 具体的物质形态 区别 特性 唯一特性是客观实在性 除客观实在性以外，还有其自身的个别属性 存在状态 不生不灭、永恒存在 有生有灭、暂时存在 联系 物质是对具体的物质形态的概括抽象；物质依赖于具体物质形态，离开具体的物质形态，就没有了物质。不能用物质代替具体的物质形态，否则就看不到世界的丰富多彩。同样，也不能用具体的物质形态代替物质，否则会抹杀世界的物质性 二、人类社会的物质性 议题二 如何理解人类社会的物质性 议题 情境 二、马克思主义哲学的基本特征 议题二 如何理解人类社会的物质性 1.由古猿到今天的人类，无论从生理特征，还是从智力和社会结构，都发生了巨大变化。请分析促成这种变化的原因。 2.通过视频，我们知道了我们从哪里来。请你根据所学知识预测我们要到哪里去？ 议题问题 二、马克思主义哲学的基本特征 1.由古猿到今天的人类，无论从生理特征，还是从智力和社会结构，都发生了巨大变化。请分析促成这种变化的原因。 人类社会的物质性 二、人类社会的物质性 （1）从其产生来说：人类社会是物质世界长期发展的产物。在从古猿到人的演化过程中，劳动起了决定性的作用。 （2）从其构成来说：人类社会在本质上是一个客观的物质体系。 (1)原理内容：自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。 (2)方法论要求：我们要承认自然界的客观性，在利用自然、改造自然的时候，必须尊重自然、顺应自然、保护自然，与自然和谐相处。 归纳总结 二、人类社会的物质性 自然界的客观性原理方法论 三、意识是物质世界长期发展的产物 议题三 人的意识是怎样产生的 议题 情境 材料一：感觉以视觉、听觉、味觉、嗅觉等形式分别反映外界对象的各种属性。动物把各种感觉联系起来，在大脑中形成对客观环境的统一反映，这就是动物心理。动物心理不仅包括感觉、表象、情感，甚至还有简单的分析和判断。例如，猎狗能够以不同的方式帮助猎人拦截猎物，狐狸会有效的利用环境和外物掩盖自己的行踪躲避猎人的追捕，海豚可以但当人类水中作业的助手。 三、意识是物质世界