2020-2021学年语文部编版八年级上册知识清单：第19课《苏州园林》

第19课《苏州园林》 1、 作者简介 叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。1949年后，先后出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编、中华全国文学艺术界联合委员会委员、中国作家协会顾问、中央文史研究馆馆长、中华人民共和国全国政协副主席，第一、二、三、四、五届全国人民代表大会常务委员会委员，民进中央主席。代表作有长篇小说《倪焕之》，散文集有《脚步集》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》等。 2、 写作背景 1979年初，香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶写一篇序文。叶老22岁以前，一直生活在苏州，常和好友游览苏州园林，对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会。这篇序文发表在《百科知识》1979年第4期上。 三、字词 1、读准字音 轩榭（xuān xiè）　　池沼（zhǎo）　　 丘壑（hè）　　 模样（mú）　　 重峦叠嶂（zhànɡ）　　相间（jiàn）　　 嶙峋（lín xún）　　庸俗（yōnɡ）　　 镂空（lòu）　　 蔷薇（qiánɡ） 2、词语释义 自出新裁：出于自心的剪裁、创造。 嶙峋：突兀的样子。 景致：风景。 阶砌：台阶。 鉴赏：对艺术品或文物的欣赏和评价。 因地制宜：根据具体地形，设计或选择适合的事物。 斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 重峦叠嶂：重重的山峰，层层的峭壁。 败笔：绘画中画得不好的部分。 阅历：亲身见过、听过或做过。 雷同：指不该相同而相同。 别具匠心：具有与众不同的巧妙构思。 镂空：雕刻出穿透物体的花纹或文字。 四、结构层次 全文可划分为三个部分： 第一部分（1、2）：概括说明苏州园林的地位及特点。 第二部分（3～9）：分类具体说明苏州园林的艺术美。 第三部分（10）：结尾留有余地，引人回味。 五、课文分析 1．从第一自然段中找出最能说明苏州园林地位的词语，并说说自己的理解。 明确：标本。“标本”的意思是同一类事物中可以作为代表的事物，它表明苏州园林在我国园林艺术中具有崇高的地位。 2．苏州园林的总体特点是什么？ 明确：第二自然段中“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”是贯穿全文的中心，也是苏州园林的总体特征。 3．课文第二自然段，作者围绕苏州园林的共同特征，写了哪几