第二单元活动3 出租车计费程序-安徽版八年级信息技术下册教学设计

《出租车计费程序》教学设计 徐 晓 【内容分析】 本节课是初中信息技术八年级下册第二章程序设计初体验第3个活动内容。学习编写“出租车计费程序”【选择结构】。首先对出租车计费问题进行分析，接着分析描述算法，再利用VB软件编写程序解决问题。 学习编程，书写代码不是为了学而学，而是经过对一个现实问题进行分析，描述算法后，从而解决问题的良性循环过程。本着学会分析方法比学会机械操作性方法更重要的原则，在本节的教学中，尝试自主学习、学会对算法描述分析，初步完成半成品作品，解决现实问题。 【学生分析】 学生通过前两个活动的学习，初步掌握VB编程的界面设计、设置对象属性等基础知识，会编写简单程序，学会赋值语句、简单函数的使用。出租车计费程序涉及初二数学中的一次函数中的分段函数的知识点，对于内容学生还是比较好理解的，从数学问题的分析，转换到用自然语言或流程图描述算法，学生需要模仿、尝试，从而编写完善程序。 【教学目标】 1. 了解算法的两种描述方式：自然语言和流程图。 2. 会用If语句实现简单的选择结构。 3. 掌握用自然语言和流程图描述算法的方法。 4. 了解关系表达式、关系运算符； 5. 体验利用VB程序实现算法解决实际问题的一般过程。 6. 培养学生学习程序设计的兴趣。 7. 培养学生的逻辑性，使其养成良好的书写代码习惯。  【教学重难点】 教学重点：会用自然语言或流程图描述算法； If语句的基本结构和用法。 教学难点：使用流程图描述解决问题的方法； If语句的基本用法。 【教学方法与手段】 以ITCenter教学平台为支撑，通过讲演结合、任务驱动以分析问题、分层教学 【教学安排】 1课时 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 视频导入 播放视频，介绍一个朋友——大白 同学们，视频中大白对小宏说：1-10级，你的疼痛级数是多少？其中1-5级为正常，6-10级疼痛感较强。 这里，其实是判断选择的过程： 如果疼痛级数<5，疼痛感较轻，不需要医疗护理；如果疼痛级数>5，疼痛感较明显，需要医疗护理。 今天，我们一起来学习程序的选择结构。 观看视频 听讲 思考判断过程、选择结构 由喜爱的动画形象入手，激发学生兴趣，让学生带着好奇心进入新课。 由自然语言描述算法，帮助学生理解选择结构 自主学习 算法+数据结构=程序 计算机的核心部件是CPU，程序的