2.2 合理利用网络 课件-部编版道德与法治八年级上册（含视频，共21张PPT）

观看视频，分组讨论（讨论时间1分半） 林妙妙迷恋网络直播：逃课、熬夜、学习成绩一落千丈、欲跳楼…… 分组讨论：1.结合视频谈谈你怎么看待网络呢？ 2.我们应如何参与网络生活呢？ 第二课　网络生活新空间 第2课时　合理利用网络 学习目标 5.如何理性参与网络生活，做网络的主人？ 6.我们怎样让网络公共空间充满正能量呢？ 7.如何合理利用网络呢？ 孩子们回家后不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。 有了网络，在公交车上也可以看新闻，发邮件，在线学习，可以充分利用时间。 （1）你如何看待奶奶和爸爸的观点？ （2）我们应该如何利用网络？ 活动一：运用你的经验 『提示』 （1）奶奶和爸爸的观点都是片面的。他们都只看到了其中的一方面，没有辩证地看待网络。 （2）我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康的交往带来的乐趣。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我等。 什么叫做媒介素养 媒介素养一般是只人们正确地、建设性的利用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时代的选择、理解、质疑、评估等能力。 相关链接 活动二：网络带给你的困扰 p17 没时间写作业 没时间看书 忘记打篮球 你有没有遇到过上面的问题？网络还给你的生活带来哪些困扰？ 短视频 沉迷于网络会耽误学习，影响身心健康。中学生要学会自主掌控和分配时间，适当使用网络，杜绝网瘾。 我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 手游 网瘾又称网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。 网瘾患者无法控制上网时间，关注网上的情况超过自己的现实生活，一旦减少或停止上网，就表现出消极的情绪体验和不良的生理反应。 相关链接 在刷手机的过程中，经常能在QQ群、微信群、朋友圈、网站上看到各种色情的、暴力的、虚假的、恐怖的信息，有的信息一看就是假的，有的呢，真假难辨。 活动三：辨析谣言 想一想：你或者你的亲朋好友看到过类似的事件吗？ 注意 信息 出处 1 关注 官方 信息 2 对信息进行多方 验证 3 辨识 信息 内容 4 向 他人 求助 5 如何辨别网络谣言？ 抗击新冠肺炎你了解哪些谣言？ 注意信息出处，核查权威网站 多方验证信息，多个途径了解 理智辨别内容，多想想可能性 问他人辨真伪，向专家寻帮助 暴力色情恐怖，不听不信不传 不听谣 不信谣 不传谣 不造谣 方法与技能 5①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。p17 5②要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。P18第1段 5③要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。P18第二段 5④恪守道德、遵守法律，做一名负责的网络参与者。P19第一段 5、我们应该如何理性参与网络生活，做网络的主人？ 6.我们怎样让网络公共空间充满正能量呢？ 全国两会期间，中国政府网联合多家网络媒体，举办“我向总理说句话”建言征集活动。人们可以通过这条直达国务院的网络通道，说说对政府工作的看法和建议。 我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。让网络成为汇聚民智、促进社会和谐发展的重要渠道。 启示： 活动四：探究与分享 P20 你还知道哪些类似的网络公益活动？谈谈你的感受。 同桌之间相互讨论、班内交流分享。 我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。 6.我们怎样让网络公共空间充满正能量呢？ ①充分利用网络平台为社会发展建言献策。P19第二段 ②践行社会主义核心价值观。p20 ③不断提高网络媒介素养。p20 ④共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。p20 7.怎样合理利用网络 ？补P20下方空白 7①理性参与网络生活。+问6 7②传播网络正能量。+问7 全国青少年网络文明公约——宣誓仪式 我宣誓： 要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚信友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 宣誓人： 课堂小结 合理利用网络 理性参与网络生活 传播网络正能量 1.充分利用网络平台为社会发展建言献策 1.提高媒介素养 2.学会“信息节食”