2.2 合理利用网络 教案-部编版道德与法治八年级上册

八上第二课 网络生活新空间 第2课时 合理利用网络 教学目标 知识目标： 了解网络交往的规则，掌握理性参与网络生活及传播网络正能量的要求和做法。 能力目标： 提高合理利用网络的能力，增强网上个人保护和安全防范的能力。 情感态度价值观目标： 树立抑恶扬善、遵守道德和法律的意识；培养正确的是非观和积极传播网络正能量的使命感。 教学重难点 重点：在网络上，能自觉遵守网络规则，遵守道德法律要求，做对人对己有益的事情。 难点：既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络交往与网下交往。 教学过程 导入新课：视频导入——林妙妙迷恋网络直播：逃课、熬夜、学习成绩一落千丈、欲跳楼…… 分组讨论：1.结合视频谈谈你怎么看待网络呢？ 2.我们应如何参与网络生活呢？ 教师：互联网让我们的生活丰富多彩，给我们的生活带来了极大的便利；同样也给我们带来了这样那样的问题和困扰。面对丰富多彩的网络，我们要学会合理利用网络。 讲授新课： 明确学习目标：5.如何理性参与网络生活，做网络的主人？ 6.我们怎样让网络公共空间充满正能量呢？ 7.如何合理利用网络呢？ 活动一：运用你的经验 奶奶：孩子们回家后不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。 爸爸：有了网络，在公交车上也可以看新闻，发邮件，在线学习，可以充分利用时间。 （1） 你如何看待奶奶和爸爸的观点？ （2）我们应该如何利用网络？ 学生：...... 提示：（1）奶奶和爸爸的观点都是片面的。他们都只看到了其中的一方面，没有辩证地看待网络。 （2）我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康的交往带来的乐趣。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我等。 相关链接：媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 活动二：网络带给你的困扰 （多媒体展示） 沉迷于网络，没时间写作业，没时间看书，忘记打篮球.... 问：你有没有遇到过上面的问题？网络还给你的生活带来哪些困扰？ 学生：...... 教师：沉迷于网络会耽误学习，影响身心健康。中学生要学会自主掌控和分配时间，适当使用网络，杜绝网瘾。 我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关