1.1 我与社会 教案-部编版道德与法治八年级上册

八年级上册第一课 丰富的社会生活 第1课时 我与社会 教学目标 知识目标 了解社会生活绚丽多彩的特点，认识个人与社会的关系。 能力目标 感受社会生活绚丽多彩的特点，增强亲社会能力，明确每个人在不同的社会关系中具有不同的身份。 情感态度价值观目标 培养热爱社会、热爱生活的情感，养成亲社会的行为，积极为社会发展做贡献。 教学重难点 重点：知道人是社会的有机组成部分。 难点：培养人际交往、合作以及融入社会的能力，认清我们都是社会的一员。 教学过程 导入新课：图片导入，多媒体呈现下面两幅图片 在社会生活中，人与人之间总是存在着各种各样的关系。个人离不开社会，我们都是社会生活中的一员。今天，让我们一起走进《丰富的社会生活》，来了解和认识《我与社会》。 讲授新课 明确学习目标 1、 为什么要学会感受社会生活？ 2、 我们的社会生活空间不断延展的影响（参与生活生活的意义） 3、个人与社会的关系是怎样的？ 4、社会关系主要有哪几种？ 活动一：情境体验 李铭的一天 情境一：周六早上6时30分，李铭和爷爷到公园晨练。 情境二：上午8时20分，李铭和妈妈到家门口的菜市场买菜。 情境三：下午3时15分，李铭和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机。 情境四：晚上8时10分，李铭和爸爸一起看电视节目并交流看法。 问：结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。 在参与社会生活中你有哪些感受？ （要求：以小组为单位进行讨论。） 学生：..... 提示：通过旅游、购物、参加公益活动、阅读报纸杂志、浏览网页、看新闻报道等方式了解社会生活。 感受到社会生活的绚丽多彩、祖国日新月异的变化、各地的风土人情异彩纷呈等。 教师：请同学们结合课本知识想一想我们为什么要学会感受社会生活？ 学生：...... 归纳：①我们的社会生活绚丽多彩 ②人们在社会交往中形成了各种社会关系 活动二：探究与分享：多媒体呈现以下图片 问题：（1）这三幅图说明了什么？看到这些图，你的情绪是怎样的？ （2）你认为你的家乡或小区还存在哪些问题？ （3）对这些问题你试着解决过吗？你是如何解决的？ 要求：仔细观察图片，认真思考问题，在小组内交流分享并形成明确的共识。 学生：..... 教师：在祖国建设取得巨大成就的同时，我们的社会还存在着许多问题。我们要更加关注社区的治理，并为社区建设积极