第4课 制取氧气方法（重点练）-2020-2021学年九年级化学上册十分钟同步课堂专练（人教版）

一、选择题： 1．（2019·上海初三课时练习）某同学加热氯酸钾制取氧气时，错把高锰酸钾当成二氧化锰混入氯酸钾内，其结果是（ ） A．反应速率不变 B．生成氧气的量增多，反应的速率加快 C．生成氧气的量不变 D．生成氧气的量增多，反应速率不变 2．下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法正确的是( ) A．发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶 B．反应不需要加热 C．实验时先检查装置的气密性 D．验满时将带火星的木条伸入集气瓶中 3．实验室制取气体选择收集方法时，在下列性质中，必须考虑的是( )。 ①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否与水反应。 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．②③⑤ 4．实验室用高锰酸钾制取氧气分为下列几个步骤： ①点燃酒精灯，加热试管；②检验装置的气密性；③将高锰酸钾装入试管，试管口塞入一团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上； ④用排水法收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是( ) A．②①③④⑤⑥ B．③②①④⑥⑤ C．②③①④⑤⑥ D．②③①④⑥⑤ 5．如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是（　　） A．同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾 B．用等质量的高锰酸钾和氯酸钾制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾 C．加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加 D．反应时间较长的是高锰酸钾 6．下列关于催化剂的说法正确的是 A．催化剂在化学反应里能加快反应速率 B．二氧化锰在任何反应中都可以作催化剂 C．催化剂在化学反应中质量和化学性质不变 D．使用催化剂能增加生成的氧气的质量 二、填空题： 7．实验室加热高锰酸钾制氧气，用排水法收集。 （1）制取氧气前要先检查装置的气密性，目的是为了_________________________________。 （2）伸入制氧气试管里的导管不宜过长，原因是_____________________________________。 （3）常在试管口塞一团棉花，其目的是_____________________________________________。 （4）加热时先将酒精灯在试管下方来回移动，其目的是_______________________________。 （5）用排水法收集氧气，当气泡________________时，再开始收集。 （6）集满氧气的集气瓶应盖好______________，______________放出实验桌上。 8．实验室用氯酸钾和少量的二氧化锰混合加热至氧气不再发生时止；试管内的固体剩余物有 和 ．检验集气瓶中存放的无色气体是否为氧气时，应将带火星的木条 ；若检验氧气是否充满集气瓶时，应将带火星的木条 ． 9．在军事术语上把核潜艇在海里的持续航行叫长行．为了保证长时间潜航，在潜水艇里要配备氧气再生设备，有以下几种制备氧气的方法：(注：水在通电条件下生成氧气和氢气) ①加热高锰酸钾 ②通电分解水 ③常温下过氧化钠与二氧化碳反应生成氧气和碳酸钠 (1)你认为最合适潜水艇里制取氧气的方法是_____(填序号) (2)与其他两种方法相比，这种最佳方法的优点是：①____②____． 10．在 A、B、C 三支试管中，分别加入粉末状氯酸钾各 2 克，然后再往 A 试管 中加入 1 克 MnO2，B 管中加入 1 克 KMnO4，C 管中不加任何物质，分别用酒精 灯加热，回答下列问题，用 A、B、C 回答： （1）反应速度最慢的是：_____； （2）完全反应后生成氧气最多的是：_____； （3）完全反应后生成氧气的体积相等的是：_____。 三、推断题： 11．将一种无味的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，使金属E红热并伸入盛有气体C、瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F． 写出它们的名称 A：______ B：______ C：______ D：______ E：______ F：______ 黑色粉末B在A的分解反应中起______作用，是这个反应的______剂。 四、科学探究题： 12．（2019·上海初三课时练习）由于 能作 溶液分解的催化剂，某校化学兴趣小组想探究其他一些金属氧化物是否也可以作 溶液分解的催化剂？请你参与他们的探究过程。 （1）[猜想]： 能作过氧化氢分解的催化剂。 （2）[实