第一单元 课题2 第2课时 谋求互利共赢（课件）-2020-2021学年九年级全一册初三道德与法治【课时掌控】教辅作业课件(部编版)

正 文 九年级 全一册 道德与法治 RJ 九年级 道德与法治 全一册 人教版 名师点拨 预习反馈 基础训练 能力训练 素养提升 第 1 页 第2课时　谋求互利共赢 九年级 道德与法治 全一册 人教版 名师点拨 预习反馈 基础训练 能力训练 素养提升 第 1 页 面对全球性挑战，各国应有的做法 坚持对话协商 建设一个持久和平的世界 坚持共建共享 建设一个普遍安全的世界 坚持合作共赢 建设一个共同繁荣的世界 坚持交流互鉴 建设一个开放包容的世界 坚持绿色低碳 建设一个清洁美丽的世界 九年级 道德与法治 全一册 人教版 名师点拨 预习反馈 基础训练 能力训练 素养提升 第 1 页 【漫画】《人类命运共同体》 九年级 道德与法治 全一册 人教版 名师点拨 预习反馈 基础训练 能力训练 素养提升 第 1 页 【点评】(1)构建人类命运共同体是各国解决全球性问题的必然选择。 (2)构建人类命运共同体就是要建设一个持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。 九年级 道德与法治 全一册 人教版 名师点拨 预习反馈 基础训练 能力训练 素养提升 第 1 页 (3)构建人类命运共同体理念，充分表达了人类追求和平与发展的愿望，为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路，为人类未来发展提出了具有重要价值的构想，为人类共同美好的未来指明了方向。 (4)构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。 九年级 道德与法治 全一册 人教版 名师点拨 预习反馈 基础训练 能力训练 素养提升 第 1 页 1．当前亟待解决的全球性问题有哪些？ (1)世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长___________，____________日益严重。 (2)地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。 动能不足 贫富分化 九年级 道德与法治 全一册 人教版 名师点拨 预习反馈 基础训练 能力训练 素养提升 第 1 页 2．为什么要构建人类命运共同体？ (1)当今世界，各国____________、____________的程度空前加深。 (2)人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。 (3)没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。 相互联系 相互依存 九年级 道德与法治 全一册 人教版 名师点拨 预习反馈 基础训练 能力训练 素养提升 第 1 页 (4)采取____________，承担____________，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。 (5)构建人类命运共同体理念，充分表达了人类追求和平与发展的________，为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的________，为人类未来发展提出了具有重要价值的________，为人类共同美好的未来指明了________。(价值) 共同行动 共同责任 愿望 思路 构想 方向 九年级 道德与法治 全一册 人教版 名师点拨 预习反馈 基础训练 能力训练 素养提升 第 1 页 3．面对全球性挑战，各国应该怎么做？(内涵) (1)面对全球性挑战，各国应坚持__________，建设一个_________的世界。 (2)坚持__________，建设一个__________的世界。 (3)坚持__________，建设一个__________的世界。 (4)坚持交流互鉴，建设一个__________的世界。 (5)坚持__________，建设一个__________的世界。 对话协商 持久和平 共建共享 普遍安全 合作共赢 共同繁荣 开放包容 绿色低碳 清洁美丽 九年级 道德与法治 全一册 人教版 名师点拨 预习反馈 基础训练 能力训练 素养提升 第 1 页 4．如何构建人类命运共同体？ (1)世界各国：一致行动，努力扩大____________，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。 (2)各国人民：①相互信任、守望相助和__________；②关怀生命、尊重生命的价值，不仅善待自己，而且把关切的目光投向世界；③关注他人的命运，理解他人的痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望，增进____________。 利益交汇点 共同担当 包容与合作 九年级 道德与法治 全一册 人教版 名师点拨 预习反馈 基础训练 能力训练 素养提升 第 1 页 (3)青少年要把____________________的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人