第一章节练习-2020-2021学年新教材高中语文必修上册【同步宝典】课程精练（部编版）

11. 淤遗露了母亲内心的急迫遥 于表现了母亲劳作的 忙碌遥 盂反映了母亲对家庭的责任感遥 12. 淤母亲是朴实尧坚忍尧勤勉持家的传统女性遥 于母 亲受到新事物的感召袁 具有尝试新生活的内在倾 向遥盂母亲受传统和现实的羁绊袁缺乏将希望变为 行动的自觉和勇气遥 第一章节练习 1. A揖解析铱B项袁蜚渊f佶i冤声中外曰C项袁思想内函要思 想内涵曰D项袁爱憎渊z佶ng冤遥 2. A揖解析铱野神魂颠倒冶指精神恍惚袁颠三倒四袁失去 常态袁形容对人尧物或事入迷着魔曰野魂牵梦萦冶形 容思念情切曰野熔化冶 指固体加热到一定温度变为 液体曰野溶化冶指固体溶解袁同野融化冶曰野忐忑不安冶形 容心神不安曰野寝食难安冶 指焦虑到了极点曰野偶尔冶 表示情况不是经常出现袁 着眼于数量袁 指次数少曰 野偶然冶不经常袁不是必然的遥 一般过去时即形容过 去某一时刻不经意的突然发生的一件事遥 野偶尔冶袁 间或袁有时候遥 一般现在时即在最近一段时间内同 一件事经常会发生遥 根据语境袁A选项最合适遥 3. B揖解析铱根据词义袁野辽阔冶和野空间冶搭配袁野悠邈冶和 野时间冶搭配曰根据语境袁此处前文强调时间和空间 的变化袁后文则强调情感袁因此 B选项最合适遥 4. D揖解析铱原句有三处语病袁一是野每一次良辰美景冶 搭配不当袁二是第二个分句缺少主语袁应补上袁三是 野非得冶处否定失当袁因此 D选项为改正语病的正 确选项遥 5. D揖解析铱A项野大约冶和野近冶都是表约数袁只能用一 个遥B项成分残缺袁野239块奖牌的骄人成绩冶前应有 介词野以冶袁野连续第四次冶不当遥 C项野根据冶和野数据 显示冶杂糅袁可以去掉野根据冶遥 6. 培养学生核心素养需通过课程来实现袁而课程的实 施需要学校教育尧家庭教育尧社会教育形成合力袁主 要由学校教育的课堂教学来完成遥 渊5分袁要求过程 清晰袁表达准确冤 7. 平台多袁通讯内容多样袁功能丰富袁免费渊共 5分袁答 出任意 3点满分袁2点 4分袁1点 2分遥 每多一字扣 一分袁扣完为止遥 冤 8. B揖解析铱目的还包括说明前人野还遗留什么问题冶遥 原文第二段为野首先必须对当前的研究现状有一个 简单的回顾袁说明在此问题的研究上目前学术界进 展到何种程度袁还遗留有什么问题冶遥 9. D揖解析铱这句话是针对论文首先野须对当前的研究 现状有回顾袁说明在此问题的研究上目前学术界进 展到何种程度袁还遗留有什么问题冶野国内学者的做 法比较灵活冶而说的袁意思是要不要先对前人观 点作回顾袁个人可以根据具体情况袁做法可以比较 灵活遥 10. 淤引据准确可靠遥于论证充分遥盂推理严密遥 榆了 解该领域研究现状遥虞尊重前人研究成果遥愚推陈 出新遥 渊共 5分袁答对任意 5点得满分冤 11. 示例一院淤用语夸张袁用词朴实袁有一种口语化的 絮叨之感遥 于运用铺陈袁列举细节遥 长定语的运用 让句式发生变化袁语言表达活泼而自然遥盂表现急 切袁运用比喻遥场景突转袁说明记忆犹新袁野惊呆冶于 记忆和文章的贴切遥 示例二院 淤用词上袁野翻天覆地的热闹与欢腾冶野奇 痒难忍的脚后跟冶使用夸张袁整体上用词朴实袁有 一种口语化的絮絮叨叨之感遥于句式上袁长定语的 运用让句式发生变化袁语言表达活泼而自然遥盂修 辞手法上袁运用比喻袁野就箭一样射了出去冶表现出 急切感遥 榆表现手法上袁场景突转袁热闹没看成摔 倒在门槛上袁 缝了八针的伤疤和想看热闹的急迫 构成反差曰细节列举袁游行队伍尧古巴糖尧腌咸菜尧 冰条尧脚后跟等袁说明记忆犹新袁野惊呆冶于记忆和 文章的贴切遥渊4分袁1点 1分袁2点 3分袁3点 4分冤 12. 淤解释作品打动作者的原因院草根气息浓郁袁紧密 贴合时代袁有比较世俗化的腔调和趣味遥于结构上 构成呼应袁 跟前文作者的童年记忆瞬间活跃的场 面重叠遥盂为点题做铺垫袁这是作者对这本书的定 义以及引发的思考遥 渊4分袁1点 1分袁2点 3分袁3 点 4分冤 13. 淤暗含儿时记忆终将逝去袁 即便在阅读中被勾起 回忆袁也是终究要告别的遥于叶凭什么曳对时代的记 录袁细致典型袁时代的迅速发展本身也就意味着人 跟人容易更快地告别遥 盂更多的感慨是作者对人 到中年的无奈袁衰老意味着时间流逝之快袁意味着 人必须要告别过去遥 渊3分袁每点 1分袁答全任意 2 点给满分冤 14. 淤点明王小龙的写作特色袁掌握作品的话语权袁又 可以隐藏自己让作品的人物等走上前台遥 于点明 王小龙的写作内容袁用细节呈现时代世相袁即描写 世俗生活遥盂表现出自己对王小龙作品的欣赏袁越 接地气的描述越表明作者对这种具有生活气息的 作品更容易产生共鸣遥 渊3分袁每点 1分冤 15. D揖解析铱过院拜访遥 译文院准备去拜访和询问这样 的人遥 16. C揖解析铱均为介词袁在曰A连词袁表并列/连词袁表修 饰曰B副词袁于是尧就/副词袁竟然曰D介词袁因为/介