第三单元 课题5 第1课时 走向世界大舞台（课件）-2020-2021学年九年级全一册初三道德与法治【课时掌控】教辅作业课件(部编版)

正 文 九年级 全一册 道德与法治 RJ 九年级 道德与法治 全一册 人教版 名师点拨 预习反馈 基础训练 能力训练 素养提升 第 1 页 第三单元 　走向未来的少年 第五课 　少年的担当 第1课时 　 走向世界大舞台 九年级 道德与法治 全一册 人教版 名师点拨 预习反馈 基础训练 能力训练 素养提升 第 1 页 九年级 道德与法治 全一册 人教版 名师点拨 预习反馈 基础训练 能力训练 素养提升 第 1 页 【误区一】青少年是未成年人，无法为世界添光彩。 【警示】这种观点是错误的。 (1)青少年也能为世界添光彩。每个人都是这个世界的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。 (2)我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 九年级 道德与法治 全一册 人教版 名师点拨 预习反馈 基础训练 能力训练 素养提升 第 1 页 【误区二】世界发展趋势对青少年的要求就是丰富知识储备。 【警示】这种观点是错误的。 (1)着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养。 (2)我们要不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 九年级 道德与法治 全一册 人教版 名师点拨 预习反馈 基础训练 能力训练 素养提升 第 1 页 1．我们是如何探索并走向世界的？ (1)在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。 (2)世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。 (3)我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。 九年级 道德与法治 全一册 人教版 名师点拨 预习反馈 基础训练 能力训练 素养提升 第 1 页 2．我们在交往中探索世界有哪些收获？ (1)我们学会关爱，相互理解，____________，获得成长的力量。 (2)面对困难时，我们勤于沟通，____________，更加理性、智慧地解决问题。 (3)我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。 赢得尊重 真诚合作 九年级 道德与法治 全一册 人教版 名师点拨 预习反馈 基础训练 能力训练 素养提升 第 1 页 3．我们为世界添光彩的原因及做法 (1)原因：①我们与丰富多彩的世界____________，始终与这个世界彼此互动，同呼吸、共命运；②每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。 (2)做法：从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 紧密相连 九年级 道德与法治 全一册 人教版 名师点拨 预习反馈 基础训练 能力训练 素养提升 第 1 页 4．适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素质，我们应该怎么做？ (1)不断丰富知识储备，增强____________。 (2)树立_______精神，掌握科学思维方法。 (3)增强社会________，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 人文底蕴 科学 责任感 九年级 道德与法治 全一册 人教版 名师点拨 预习反馈 基础训练 能力训练 素养提升 第 1 页 知识点1：多彩世界中的我 1．世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。下列与此观点不相符的是 (　　) A．中学生李玲通过网络向外国网友介绍自己家乡的风土人情 B．中学生陈然利用暑假与父母到国外旅游 C．中学生徐美参加了中外学生文化交流活动 D．中学生秦明整天在网络上玩游戏，无心向学 D 九年级 道德与法治 全一册 人教版 名师点拨 预习反馈 基础训练 能力训练 素养提升 第 1 页 2．我们在与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往中建立起彼此之间的________关系 (　　) A．协作 B．互助 C．共赢 D．多赢 A 九年级 道德与法治 全一册 人教版 名师点拨 预习反馈 基础训练 能力训练 素养提升 第 1 页 知识点2：我为世界添光彩 3．广州中学生陈晓彬曾向联合国提出多项促进环保的议案，其中“建议各国政府在青年间建立环境议事会以鼓励更多青年参与环保活动”和“建议各国政府加大对低成本简易水质监测方法的研究投入”的两项提议被列入肯尼亚联合国环境规划署总部举行的青年环境大会的“青年宣言”中。 九年级 道德与法治 全一册 人教版 名师点拨 预习反馈 基础训练 能力训练 素养提升 第 1 页 这给我们的启示是