3.2 遵守规则（教学设计）-2020-2021学年八年级道德与法治上册优质同步备课（部编版）

3.2 遵守规则 教学设计 课题 遵守规则 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 情感、态度和价值观目标：认同要通过制定和遵守合理规则妥善处理好彼此间的利益关系；树立正确的自由观，认同社会规则与自由的辩证统一；在正确思想认识的基础上，将规则内化于心、外化于行。 能力目标：正确认识自由与规则、自律与他律等关系，发展辩证思维能力；能够从不同主体利益关系及其正当性、合理性的角度，分析社会秩序、社会规则问题；锻炼自己从他律向自律转变的能力，做到自我约束、自我主宰，自觉遵守规则；既能有技巧地维护规则，又能根据社会变化情况参与改进规则。 知识目标：理解社会规则与自由的辩证统一关系；了解形成遵守规则的良好环境，需要自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则。 重点 自觉遵守、维护和改进规则 难点 理解自由与规则的关系 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习旧知 1.社会规则的含义、分类 2.社会秩序与社会规则的关系 教师对学生回答情况予以点拨引导出本节课的课题。 结合自己的实际生活经历，分析生活，研究问题。 复习旧知。继而引起学生对自由与规则、生活中不遵守规则的行为等的认识和思考。 讲授新课 板块一：自由与规则不可分 课件展示：2020年5月，刘某带着自己4岁的双胞胎女儿在医院为家人领取中药。期间，被告华某在刘某及两个孩子不知情的情况下，拍下了刘某手提中药并牵着两个孩子离开医院的一段视频。 随即，华某将该视频上传至某短视频平台，并配上文字“哥嫂因车祸去世留下年幼的侄子，姑姑想收养孩子，丈夫不同意，姑姑选择离婚也要把孩子带大，划到的给伟大的姑姑点赞”以此来博取网友的关注。 文本材料。 继续抛出问题： 你是如何看待华某的行为的？ 教师点拨 图片展示刘某在第二天中午获知此事，并私信要求华某删除视频。然而，华某不顾刘某的抗议，仍然继续放任该视频在自己的短视频平台账号上获取点赞数。 随后，刘某报警，在接到公安机关的预传唤时，华某才将该视频删除。截止删除之时，该视频已获点赞数67.9万个，留言条数达2.2万条，被转发291条。 刘某认为华某捏造事实，给自己一家造成了严重困扰，遂向浙江省松阳县人民法院提起诉讼，要求华某出具道歉信并在该短视频平台上赔礼道歉并赔偿精神损害抚慰金100000元。华