1.1宇宙中的地球（课件）-【上好地理课】2020-2021学年高一同步备课系列（新教材湘教版必修第一册） (共43张PPT)

第一章 宇宙中的地球 第一节 地球的宇宙环境 公元2世纪，古希腊天文学家托勒密提出“地心说”； 公元16世纪，波兰天文学家哥白尼提出“日心说”； 公元18世纪，天文学家提出“星系”一词； 20世纪60年代以来，大型天文望远镜的使用及空间探测技术的发展，使天文观测的尺度逐渐扩展到140亿光年的时空区域---宇宙大爆炸假设理论提出 人类目前已经观测到的宇宙半径即 “可见宇宙”半径：约140亿光年！ 一、人类对宇宙的认识 宇宙是怎样形成的呢？ 宇宙是由大约150亿年前发生的一次大爆炸形成的 ,宇宙在大爆炸前处于极高温和超高密状态,大爆炸使物质四散出击，宇宙空间不断膨胀，温度也相应下降，后来相继出现在宇宙中的所有星系、恒星、行星乃至生命...目前宇宙仍处于不断膨胀之中... 时间：10-44 s 体积：10100倍 温度：1032K 宇宙大爆炸理论 天体类型： 二、多层次的天体系统 自然天体—— 主要为恒星、星云等 人造天体—— 人造卫星、飞船、太空实验室等 天体概念：宇宙中物质的存在形式通称天体。 天体 流星体 彗星 恒星（太阳） 星云 行星（地球） 卫星（月球） 恒星：由炽热气体组成、能够自身发光的球形或类似球形的天体。 像太阳这样的恒星在银河系中约有1000多亿颗。 星座 (88个) 星云 :由气体和尘埃组成，其主要成分是氢。 轮廓变化的星云 猎户座气体星云 蟹状星云 行星：在椭圆轨道上环绕恒星运行的、近似球状的天体。质量比恒星小，本身不发光，靠反射恒星的光而发亮。 不断移动的行星 卫星：环绕行星运转的天体。 地球及其卫星（月亮） 土星及其卫星 一闪即逝的流星 思考： 怎样区别流星体、流星群、流星现象、流星雨与陨星？ 流星现象 陨星 狮子座流星雨 流星体——流星现象——陨星（陨石、陨铁） A B C 拖着长尾的彗星 哈雷彗星（周期76年） 慧核、慧发、慧尾 注意彗星绕日公转的方向和彗尾的变化规律？ 彗星轨道 请同学们分组讨论思考一下: 为什么说恒星是闪烁的?月球有圆缺的变化?行星和它们的卫星是不断移动的？为什么星云是轮廓模糊的？流星是一闪即逝的、彗星是拖着长尾的？ 闪烁的恒星是因为地球上的空气有垂直方向对流运动，所以看到恒星忽明忽暗，是