【新教材】9.1《念奴娇 赤壁怀古》课件——统编版（2019）高中语文上册(共43张PPT)

苏轼 赤壁图 教学目标 知人论世：了解背景及作者； 品读：赏析诗歌的典型诗句； 理解诗歌所蕴含的情感； 熟读成诵。 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果——引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇。赤壁怀古》和前后《赤壁垒赋》马上就要产生了。 ——余秋雨《苏东坡的突围》 词的一般知识 　　词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。 　　词初名曲、曲子、曲子词。简称“词”，又名乐府、乐章、琴趣，还被称作诗余、歌曲、长短句。 　　① 词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”。 　　② 词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”，分两片的最为常见。 　　③ 词按字数分成小令、中调和长调三种，58字以内为小令，59~90字为中调，91字以上为长调。 【复习】 　　念奴娇，词牌名，相传是因唐代时期著名的歌女念奴而得名。 双调一百字压仄韵，也有押平生韵的。 赤壁怀古，是词要咏怀的内容 【解 题】 苏轼（北宋文学家、书画家、唐宋八大家之一） 　　苏轼于宋仁宗景祐三年十二月十九日（1037年1月8日）出生于眉州眉山，是初唐大臣苏味道之后。苏轼的父亲苏洵，即《三字经》里提到的“二十七，始发奋”的“苏老泉”。苏洵发奋虽晚，但是很用功。苏轼其名“轼”原意为车前的扶手，取其默默无闻却扶危救困，不可或缺之意。庆历八年（1048年），苏洵因父丧居家，闭户读书，把自己的学识品行教授给苏轼与幼子苏辙。 　　苏轼生性放达，为人率真，深得道家风范。好交友、好美食，创造许多饮食精品，好品茗，亦雅好游山林。 【知人论世 】 　　　　　　　　嘉祐元年（1056年），苏轼首次出川赴京，参加朝廷的科举考试。苏洵带着二十一岁（农历虚岁）的苏轼、十九岁的苏辙，自偏僻的西蜀地区，沿江东下，于嘉祐二年（1057年）进京应试。当时的主考官是文坛领袖欧阳修，小试官是诗坛宿将梅尧臣。二人正锐意于诗文革新，苏轼清新洒脱的文