2.1 创新改变生活（教学设计）-2020-2021学年九年级道德与法治上册同步优质上课资源（部编版）

2.1 创新改变生活 教学设计 课型：新授课 课时：1课时 一、教学目标 情感态度价值观目标：感受创新带来的变化，树立创新意识和观念。 能力目标：通过回顾人类文明史，理解创新改变我们的生活；创新推动人类社会发展；提高创新能力，加大对改革创新的关系的理解。 知识目标：认识创新是一种生活方式；知道创新已经成为推动发展的第一动力；掌握创新的重要性和意义。 二、教学重难点 重点：创新对经济社会发展的影响 难点：理解实施创新驱动发展战略，让创新成为推动发展的第一动力的重要意义 三、教学方法 讲授法、案例分析法、情景法 五、教学过程 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 故事导入：谁干掉了小偷（讲述支付方式的创新）从而引出课题——创新改变生活。 看故事感受创新对生活的改变 以学生感兴趣的方式导入新课，体现了新课程所提倡的课堂教学联系学生生活实际的理念，既能快速切入本课主题，又能为接下来的学习奠定基础。 新课讲授 环节一 什么是创新 展示图片带学生一起感受创新的表现 教师总结：创新的表现 看图片感受创新 此处较简单，图片展示增强直观性 新课讲授 环节二 创新的意义 1、 展示案例提出问题：请结合材料谈谈创新对个人有什么意义？ 2、 展示图片，提出问题：这些属于哪一方面的创新有何意义？ 3、 展示应用软件图片提出问题谈谈他们的出现给我们的生活带来了哪些变化？ 4、 自主探究：中国智造—高铁带来的变化；动动笔：请据材料概括“中国车”高铁的出现有什么意义？ 总结：创新的意义（对个人、社会、生活） 1、 创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。 2、 制度的创新促进公平正义、推动社会进步。 3、 创新让生活更美好（便捷、舒适、丰富多彩） 4、 学生展示答案：使生活更便捷；增加社会财富；推动经济发展。 通过图片和自主探究培养学生运用术语的能力，提高分析能力、表达能力。 新课讲授： 环节三 创新的重要性 1、 通过四次工业革命推动人类社会向前发展得出结论：创新是推动人类社会向前发展的重要力量 2、 展示材料，提出问题：以上国家对创新是什么态度？为什么持此态度？ 总结：创新的重要性 1、 做好笔记 2、 态度：重视；原因：