4.3 群落的结构 第2课时 课件 人教版高中生物必修3 (共15张PPT)

《群落的结构》 群落的空间结构 草本植物 乔木 灌木 2 200 光合作用带(Epipelagic Zone)：可见光能照射到的范围，海洋表层的浮游植物在这里生存 3 200 1000 光合作用带(Epipelagic Zone)：可见光能照射到的范围，海洋表层的浮游植物在这里生存 中层带(Mesopelagic Zone)：光线极微弱，有许多相貌奇特的鱼类 深海鮟鱇鱼 水滴鱼 4 200 1000 4000 6000 10000+ 光合作用带(Epipelagic Zone)：可见光能照射到的范围，海洋表层的浮游植物在这里生存 中层带(Mesopelagic Zone)：光线极微弱，有许多相貌奇特的鱼类 深层带(Bathypelagic Zone)：缺少光线，但有大量生物在此生存 深渊带(Abyssopelagic Zone)：黑暗、寒冷，少有生物，生物多数是无脊椎动物 深海带(Hadalpelagic Zone)：压力巨大，海水冰冷，蓝海星和管虫(tube worm)这样的无脊椎动物在这里兴旺地生长 5 群落的空间结构 1、垂直结构 ①引起植物分层分布的主要原因是 ； ②引起动物分层分布的主要原因是 ； ③垂直结构的意义：_________________________________。 光照 食物和栖息地 显著提高了环境资源的利用率 6 群落的空间结构 1、垂直结构 茶树+水杉 荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；金鱼藻等则生长于水底。 7 群落的空间结构 1、垂直结构 原理的应用——立体农业 茶树+水杉 8 群落的空间结构 2、水平结构 在水平方向上由于地形起伏，光照的明暗湿度等因素影响，不同地段往往分布不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，常呈________分布。 镶嵌 9 群落的空间结构 3、土壤中小动物类群丰富度的研究 鼠妇 许多土壤中动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法或标志重捕法 调查方法：取样器取样法 10 群落的空间结构 3、土壤中小动物类群丰富度的研究 提出问题 实施过程 ①调查某处土壤中小动物类群丰富度 ②通过调查来比较不同土壤中小动物类群丰富度 ③不同时间或不同深度土层中动物类群丰富度 准备取样器、取样