专题2.1 生物和非生物-2020-2021学年七年级上册科学精讲精练（浙教版）

2020年浙教版七年级上科学同步学习精讲精练 第2章　观察生物 2.1　生物和非生物 目录 1 2 3 5 8 一、生物的基本特征 1.生物是具有生命现象的物体。没有生命现象的物体便是非生物。 2.生物的基本特征：能生长、能繁殖后代、能呼吸、对外界刺激有反应。 3.生物和非生物共同构成了自然界，非生物是生物生存的条件，没有非生物就没有生物，生物最终转化为非生物。 二、观察蜗牛的生物特征 1.蜗牛是一种常见的软体动物，使用放大镜是为了能观察得更清楚。 2.蜗牛的结构：蜗牛的身体包括眼、壳、口、足、触角等部分，如图所示。 (1)蜗牛的壳呈螺旋状，壳内紧贴外套膜，里面有柔软的身体。 (2)蜗牛的触角有两对，前一对较短，后一对较长。 (3)蜗牛的眼睛长在较长的一对触角的顶部。 (4)蜗牛的口位于头部的腹面，口里有颚片和齿舌，齿舌上长有小齿，齿舌前端可伸出口外刮取食物。 (5)蜗牛的足是运动器官，足的下面有足腺，能分泌黏液，起到减小摩擦的作用。所以蜗牛爬过的玻璃上会留下痕迹。 3.蜗牛有味觉、视觉、嗅觉、触觉，但没有听觉。 1.生物的基本特征 (1)生物的主要特征 ①除病毒外，生物都具有细胞等基本结构。 ②生物能进行新陈代谢。 ③生物有生长发育现象。 ④生物有繁殖后代的能力。 ⑤生物都有遗传和变异的特性。 ⑥生物有应激性，能对刺激作出一定的反应。 ⑦生物能进行呼吸。 (2)生物最基本的特征：能进行新陈代谢。 2.生物与非生物的区别 生物的特征(如蜗牛) 非生物(如木茶几) 对外界刺激有反应 对外界刺激没有反应 能生长 不能生长 需要摄取营养物质 不需要营养物质 能进行呼吸 不能进行呼吸 能进行新陈代谢 不能进行新陈代谢 具有繁殖、遗传、变异等特性 不具有繁殖、遗传、变异等特性 生物与非生物的根本区别是：生物可以进行新陈代谢，即生物有生命。 【难点聚焦】生物不一定都是由细胞构成的，例如病毒，虽然没有细胞结构，但能进行增殖，也属于生物。 3.蜗牛的感觉 (1)视觉：蜗牛的眼位于后一对触角的顶端，能感受光线的强弱。 (2)触觉：蜗牛有两对触角，前一对短，后一对长，触角的触觉最灵敏，其次是足和壳。 (3)嗅觉和味觉：蜗牛的后一对触角有视觉、嗅觉和味觉的功能。 (4)听觉：蜗牛没有听觉，实验时用力鼓掌它也没有反应。题型生物与非生物的识别判断 4.生物的学习方法 （1）仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。 ①根据每节的学习目标，联系各个概念进行学习。 ②不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入地学习。 ③要正确把握课本上的图像、表格、图片所表示的意思。 （2）把所学的内容跟实际生活联系起来理解。把日常用语和科学用语互作比较，充分理解后再记忆。 （3）有些内容可以用图或表格表述后，再进行分析记忆；以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆；根据内容用不同方法记忆。 （4）不懂的题必须解决。先给自己提问，搞清楚自己具体不懂哪部分，然后再请教其他人。 （5）通过解题确认所学内容是否掌握。 ①整理做错的题，下次考试前重点复习 ②不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。 ③以基本题一中等难度题—难题的顺序做题，理解内容。掌握基本知识要点，“先记忆，后理解”。 【常考1】生物的基本特征 【例1】下列属于生物的是（ ） A.电脑病毒 B.恐龙化石 C.机器人 D.大肠杆菌 【点评】判断一个物体是不是生物，不能凭感觉，而应该对照生物的基本特征进行考查，根据该物体能否生殖是比较容易判断的要点。 【变式训练】生物与非生物有着本质的区别。下列关于生物特征的叙述，错误的一项是（ ） A.生物能进行呼吸 B.生物能排出身体内产生的废物 C.生物能生长和繁殖 D.生物都能制造自身需要的有机物 【例2】分类是学习科学的一种重要方法。下列各项属于生物的是（ ） A.进行足球比赛的智能机器人 B.地层中挖掘出来的各种生物化石 C.通过网络传播的“熊猫烧香”病毒 D.引起艾滋病的HIV病毒 【方法归纳】生物最基本的特征是能进行新陈代谢，它是一切生命活动的基础。把握这个基本特征是解决问题的关键。本题尤其要注意生物病毒和电脑病毒的区别。 【变式训练】（2020•梧州二模）“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的哪种特征（　　） A．生物的生活需要营养 B．生物能排出体内产生的废物 C．生物能进行呼吸 D．生物能生长 【常考2】观察蜗牛 【例3】小豆豆在学习《生物与非生物》时，对蜗牛的生活环境发生了兴趣，便与同伴一起去探索。他们