3.2 声音的特性-2020-2021学年八年级物理上册同步课堂帮帮帮（沪科版）

第三章 声的世界 第二节 声音的特性 目标梳理 学习目标 重点难点 1. 掌握响度的定义、单位、响度的3个影响因素。 2. 掌握音调的定义及其影响因素。 3. 掌握音色的定义及其影响因素。 4. 掌握噪声的定义及其防治。 1．重点：响度、音调和音色的概念及辨析。 2．难点：响度、音调和音色的辨析。 知识梳理 一、响度、音调、音色 1．响度 （1）定义：声音的 ① 。即声音的大小。 （2）影响因素： a. ② ：振幅越大，响度越大； b. 传播距离：距离声源越近，响度越大； c. 分散程度：分散程度越小，响度越大。 （3）描述响度常用响亮或微弱：声音洪亮、震耳欲聋、低声细语、高声呼叫、高声喧哗、引吭高歌。 （4）单位： ③ （dB）。 2．音调 （1）定义：声音的 ④ 。 （2）影响因素：频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 频率：发声体每秒内振动的次数。单位是赫兹，符号是Hz。 （3）描述音调常用尖细或低沉：如尖锐刺耳、音乐中的“高音”和“低音”、声音的“高亢”和“低沉”。 3．音色 （1）定义：声音的 ⑤ ，又称音品。 （2）影响因素：发声体的材料、结构等。不同发声体的材料、结构不同，发出的声音的音色就不同。 （3）辨别不同发声体的依据：闻其声而知其人等。 ①强弱 ②振幅 ③分贝 ④高低 ⑤品质与特色 二、噪声的防治 1．噪声的定义 从物理学角度讲，噪声是指发声体做 ⑥ 振动时发出的声音。 从环保角度讲，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声。 2．噪声的防治 （1）通常从噪声的 ⑦ 、噪声的 ⑧ 和噪声的 ⑨ 这三个环节来防治噪声。 （2）区别与乐音：从物理学角度讲，乐音是发声体做 ⑩ 振动时发出的声音。 ⑥无规则 ⑦产生 ⑧传播 ⑨接收 ⑩有规则 重点梳理 【重点01】响度、音调和音色 特性 音调 响度 音色 改变方法 改变发声体的松紧、长短、粗细 改变用力的大小 改变发声体的材料、结构等 生活实例 （1）男低音、女高音； （2）按压管乐器的不同气孔； （3）手指按压弦的不同位置； （4）音乐课上所教音符。 （1）歌声嘹亮、震耳欲聋、轻声细语； （2）击鼓时用力越大，响度越大； （3）调