4.《古代诗歌四首》课件—部编版语文七年级上册 (5份打包)

4.古代诗歌四首 观沧海（曹操） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白） 次北固山下（王湾） 天净沙·秋思（马致远） * 一、导入课文。 古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作,不仅语言隽美,而且意境深远;它们有的充满了生活的情趣,有的蕴含着深刻的哲理,因此千百年来广为传诵,成了流传千古的名篇。今天,我们学习四首古代诗词,主要是领会古人融情于景表达襟怀和讲究炼字炼句亦即炼意的手法。 * 曹操 观沧海 乐府初设于秦，是当时"少府"下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。汉初，乐府并没有保留下来。到了汉武帝时，在定郊祭礼乐时重建乐府，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫"乐府诗"，或简称"乐府"。 文体常识 曹操：字孟德，东汉末年政治家，军事家，诗人。 当时他正处于事业的最高峰：他削平北方群雄， 打垮乌桓和袁绍残部，消除后患，统一北方。如果 再以优势兵力去消除南方割据势力，他就可以荡平 宇内，一统天下。 《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上了当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。他把自己宏伟的抱负、旷大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为一篇流传至今的优秀作品。 观 沧 海 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉!歌以咏志。 jié dàn sǒng zhì sè 诗歌赏析 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛耸峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 “观”字统领全篇，以下 由“观”字展开，写登山 所见。 动静结合，显示了大海的辽阔和威严。 动静结合，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。 实 写 叙事 诗歌赏析 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 如现代书信的“此致、敬礼”，只是汉乐府的一种格式，与诗的内容无关。 想象之景，突出大海吞吐日月，包蕴万千的景象此四句最能表现诗人博大的胸怀 （虚写） 诗歌总结 主旨：诗人通过勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了自己开阔的胸襟和宏大的抱负。抒发了自己统一中原和建功立业的抱负。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 李白,唐代诗人，字太白，号青莲居士,陇西成纪(今甘肃天水)人。他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人,与杜甫齐名,世称“李杜”,还有“诗仙”之称.著有《李太白全集》 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 闻/王昌龄/左迁/龙标/遥有此寄 [唐]李白 杨花/落尽/子规啼， 闻道/龙标/过五溪。 我寄/愁心/与明月， 随君/直到/夜郎西！ 写景 奠定全诗伤感的基调 叙事 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 杨花落尽子规啼， 含飘零之感、离别之恨 闻道龙标过五溪。 见迁谪之荒远，道路之艰难 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 写景 叙事 抒情 写景兼点时令，隐含同情。景中见情，融情入景 直叙友人之事，深切挂念 饱含深情 丰富想象 结构全解 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！ 这一句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？简要赏析。 拟人，明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象的表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 次北固山下  导语： 　　古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。 　　作者王湾，生卒年不详，只知道他是洛阳人，先天元年（712）中了进士，以后曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此作。 客路/青山/外，行舟/绿水/前。 潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。 海日/生/残夜，江春/入/旧年。 乡书/何处/达，归雁/洛阳/边。 次/北固山/下 王湾 译文： 旅客要走的道路呀，正从北固山向远方伸展。江上碧波荡漾，我正好乘船向前