人教版八年级音乐上册（五线谱）第3单元《歌剧《白毛女》选段》教学设计

歌剧《白毛女》教案 教学内容： 欣赏感受歌剧《白毛女》选段《北风吹》、《扎红头绳》 教学目标： 1.通过对比欣赏歌剧《白毛女》选曲，了解作品的剧情内容，懂得音乐要素对塑造音乐形象起到的重要作用。 2.学会用竖笛演奏歌剧《白毛女》中的《北风吹》选段。 3.学唱《扎红头绳》片段，并能跟随音乐模仿杨白劳和喜儿的表演动作。 4.通过不同形式的参与欣赏，培养学生对音乐的感受力、理解力、表现力、和创造力。 教学重难点： 了解歌剧《白毛女》选段，感受它的艺术魅力。 教学过程 导入： 老师演唱《北风吹》 1、 剧情简介 1935年除夕，恶霸地主黄世仁逼死外出躲债回家过年的佃户杨白劳，抢走其女喜儿到黄家抵债。在黄家，喜儿受尽虐待。在女佣张二婶帮助下，喜儿逃进深山。三年的煎熬使她成了“白毛女”。1938年投奔八路军的王大春随部队来到喜儿家乡。八路军解放了杨各庄，救出了喜儿，喜儿获得新生。 2、 对比欣赏 1. 视频对比《北风吹》及《扎红头绳》 从速度、节奏、旋律进行、演唱形式等音乐要素分析。 2. 竖笛演奏《北风吹》。 1 难点讲解 2 组内帮带练习全曲 3 检验练习成果 4 师生合作 教师演奏前奏学生演奏主旋律 三、学唱《扎红头绳》 1、聆听歌曲，并轻声跟唱 2、情感处理：rit.渐慢 3、跟琴演唱 4、分角色演唱 齐唱+对唱 四、实践创编 1、观看视频 根据人物性格分析人物形象，模仿角色表演。 2、学生自导自演自由练习 旁白组、竖笛组、歌唱组、表演组。 3、师生演绎 旁白组：旁白衔接 竖笛组：演奏《北风吹》 歌唱组：分角色演唱《扎红头绳》 表演组：分角色表演《扎红头绳》片断 作业：欣赏芭蕾舞剧、京剧、电影版的白毛女，体会不同表演方式的不同魅力。 小结：本节课我们通过欣赏学习，感受体验了歌剧《白毛女》的魅力。从白毛女歌剧首演至今，几十年来，他以独特的艺术魅力感染了千万观众。下节课我们将更详细的介绍中国歌剧的起源、发展及中外代表作品。请同学们课下欣赏白毛女除歌剧外的其他表演形式，感受不同表演形式的不同魅力。希望同学们能够热爱我们的民族音乐，只有民族的才是世界的，只有民族的，才是永恒的。 板书设计： 歌剧 《白毛女》 《北风吹》 《扎红头绳》 教学反思： 小组合作探究、实践创编的上课模